【正文】 現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里舞蹈。 要求：注意演奏過(guò)程中，把握好大二拍節(jié)奏的速度不要太快。第一次實(shí)驗(yàn)（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同的水，不同量的果珍）重點(diǎn)提問(wèn)： 三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？ 什么是一平勺？（教師演示一平勺） 有什么方法可以讓我們知道放的水是一樣的？第二次實(shí)驗(yàn)（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同量的果珍，不同量的水）重點(diǎn)提問(wèn)：三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？總結(jié)：水放的多，果汁顏色淺，味道淡。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了，要想讓烏鴉喝水，并不是在瓶子里放石頭就可以的，還要看水的多和少，材料的大和小，請(qǐng)你們回家后再用其他材料試一試，看看烏鴉能不能喝到水。原來(lái)并不是有水的瓶子放入石頭后，烏鴉都可以喝到水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鲞^(guò)嗎？我們也來(lái)做做。 （三）保護(hù)水資源1．出示污水與死魚(yú)的圖——這些魚(yú)是怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？——水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？2．討論怎樣保護(hù)水資源3．演示污水變清的方法 （四）創(chuàng)作水生動(dòng)物（也可作為區(qū)角延伸）幼兒分成四組“折、畫(huà)、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物 下輪實(shí)施貼心提示：在活動(dòng)最后“折”的方式對(duì)于幼兒有點(diǎn)難，這種表現(xiàn)方式可以去除。 (三)完整欣賞動(dòng)畫(huà)《小水滴旅行記》 ：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？ ：小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海?！　? 二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)及肢體語(yǔ)言，深刻的感受大海）　　 師：小朋友們，你們好啊，我是小海螺。 先畫(huà)好輪廓，再涂上水粉顏料，輕輕折上壓一壓，倒影就出現(xiàn)了，這個(gè)方法叫對(duì)印法。 一只浣熊來(lái)到森林里的小溪邊，他在那兒洗幾個(gè)紅紅的果子。教師扮演提問(wèn)者，幼兒分四組， 分別扮演溪、河、江、海。，以“提出問(wèn)題一幼兒假設(shè)～動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一交流驗(yàn)證”的程序進(jìn)行，有助于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。重點(diǎn)提問(wèn)：我這里有六瓶水，你認(rèn)為里面的水一樣多嗎？為什么？小結(jié)：這些瓶子形狀大小都不一樣，有的瓶子大，有的瓶子小，請(qǐng)你任選兩瓶水，想想有什么辦法可以比較這兩個(gè)瓶子中的水是不是一樣多?(提示幼兒：不能把實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水倒在一起)(二)幼兒假設(shè)(幼兒進(jìn)行討論、假設(shè)，教師匯總幼兒假設(shè)的情況并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。下輪實(shí)施貼心提示： 在操作前，老師應(yīng)提好操作要求，提醒孩子在操作過(guò)程中注意盡量不要將水打翻，而在操作的時(shí)候，老師為孩子提供一些小毛巾，養(yǎng)成孩子能夠及時(shí)的清理桌面的好習(xí)慣。2. 能積極探索解決故事中提出的問(wèn)題。河馬隊(duì)長(zhǎng)和小動(dòng)物門(mén)爭(zhēng)論起來(lái)，小朋友們，你們看看（出示兩個(gè)不同形狀的飲料瓶）這兩瓶飲料，想想到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（二）幼兒自由操作建議幼兒自選空瓶，用玩水時(shí)倒來(lái)倒去的方法來(lái)比較究竟是一樣多還是不一樣多（幼兒操作時(shí)選擇的瓶的個(gè)數(shù)和種類都不一樣）?；顒?dòng)目標(biāo)，激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦自主探究水的奧秘。(四)交流驗(yàn)證幼兒各自闡述自己的實(shí)驗(yàn)，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)方法展開(kāi)討論。2. 區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)?！　? 幼兒角色扮演，用詩(shī)中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。那兒也有一條小溪水，兩條小溪水流在一起，變成了一條小河。學(xué)習(xí)：畫(huà)倒影活動(dòng)目標(biāo)： ，掌握對(duì)印的方法,感受對(duì)印的樂(lè)趣。感受小海螺對(duì)大海不依不舍的依戀和贊美。*別忘了附歌詞喔！活動(dòng)目標(biāo)： ，了解水的三態(tài)變化。第九周學(xué)習(xí)活動(dòng)水生動(dòng)物（核心經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)） 活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：在“有趣的水”開(kāi)展中，孩子多次提到節(jié)約用水，為了讓孩子對(duì)于保護(hù)水資源有一個(gè)更近一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，從孩子知道的、感興趣的方面著手，保護(hù)水生動(dòng)物開(kāi)始，讓孩子更深的體會(huì)到保護(hù)水資源的重要性。 學(xué)習(xí)小組合作探索，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)、交流的樂(lè)趣。 2．在這2瓶水中放入石頭，水都能上升到瓶口的黑線這里嗎？（猜測(cè)） 3．實(shí)驗(yàn)要求和任務(wù)：老師給每組準(zhǔn)備了2瓶水，請(qǐng)你們4個(gè)人一組，用烏鴉的辦法來(lái)試試。并做好記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：果珍、托盤(pán)、溫開(kāi)水、小水壺、抹布、奶粉勺、牙簽、紙杯。 快樂(lè)洗衣 活動(dòng)目標(biāo)： “衣服”的形態(tài)。 ——你能用動(dòng)作表演衣服在洗衣機(jī)里飄動(dòng)的樣子嗎？ 小結(jié)：現(xiàn)在我們都用洗衣機(jī)洗衣服了，衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，飄來(lái)飄去，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)地漂洗，最后變干凈了。 (3)結(jié)束部分 ——最后一個(gè)聲音你覺(jué)得是什么聲音？怎么用動(dòng)作表示。 有什么方法可以讓我們的紙上有這樣一個(gè)圖案？ 教師示范：今天我們的畫(huà)筆是牙刷，我先把圖案放在紙上擺出我喜歡的造形，然后用牙刷蘸上喜歡的顏料，用小棒輕輕的掛牙刷的毛，讓顏料噴到紙上。重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？水變成了什么顏色？會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？ 小結(jié)：人類用各種方式污染了原本清澈透明的水，使我們地球可利用的水越來(lái)越少了。貓醫(yī)生立刻進(jìn)行化驗(yàn)，果然河水有毒。大黃狗警長(zhǎng)和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里，瞪著兩眼巡視著周圍。大黑熊看到大黃狗警長(zhǎng)奇怪地問(wèn)：“找我干什么？”大黃狗警長(zhǎng)說(shuō)：“你知道小鯉魚(yú)差一點(diǎn)被誰(shuí)害死嗎？”大黑熊說(shuō)：“我可沒(méi)有害死小鯉魚(yú)。原來(lái)是我害了大家，害了小鯉魚(yú)，真對(duì)不起，我向大家賠理道歉。小鯉魚(yú)在貓大夫的精心治療下也恢復(fù)了健康。 布置任務(wù)內(nèi)容討論 二、布置任務(wù)，內(nèi)容討論 重點(diǎn)提問(wèn)：這么重要的日子，可知道的人并不不多。 懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。）　　 第二幅圖中的阿姨的做法對(duì)嗎？為什么？（污染魚(yú)池，影響魚(yú)的生存。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂(lè)與難過(guò)的心情，知道保護(hù)水資源的重要性?！　?在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同的音色，分別表現(xiàn)小河的快樂(lè)與難過(guò)。　　規(guī)則：　　 小魚(yú)來(lái)到柳樹(shù)面前，可在下一次音樂(lè)開(kāi)始時(shí)扮作兩條小魚(yú)一同游到小河里。故事ppt一套。那些不正確的食物，不但他們不吃，而且還會(huì)污染水資源呢。八戒說(shuō)：“烏龜愛(ài)吃肉，我把火腿腸省下來(lái)，送給它們吃吧。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。