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贏在單詞9:26字母象形哲學邏輯及運動意義大解析!(更新版)

2025-08-07 05:33上一頁面

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【正文】 中心對稱:HINOSXZ曲折:MSWZL交叉分開:RXYU(在文字中的歸納表意,非嚴謹集合概念)合一:MmTVy雜 談1比如:eye 眼睛字母e的引申意思:看,透過窗戶可以看外面字母y的引申意思:有樹枝的意思,可以想象成鼻子所以,eye就是眼睛的意思了。)。zipper( 拉鏈、拉鎖) 。一個事物從一個世界到另一個世界的變遷。自然之趨勢須其之道的含義。如anxious(焦急的)一詞,表示一個人(a)在門(n)旁坐著,看到四面八方(x)都在漏水(i),能不焦急(anxious)嗎?其后面的ous是形容詞后綴。當代數(shù)學從阿拉伯傳入歐洲時,阿拉伯語中表示“未知數(shù)”的 shei一詞被譯為 xei,于是首字母X就成了未知數(shù)的常用代號。過去游牧民族每到一個地方最重要的事是打井(well)求水,挖井出水了,一切就好(well),所以well又轉(zhuǎn)意為“好”。象形含義及應用:字母V v 象形山谷,河谷,河床無水河流空,交叉狀,喻空;女性生殖器生機。但V同時又是U,W,Y等三個字母的祖先,甚至連F也可以說是從V派生出來的。甚至到了1847年,倫敦Henry Washbourne公司出版的《英語詞典》(A Dictionary of the English Language)仍在沿用這一做法。ijb中國英語學習網(wǎng)t外形還象腳(t),所以還指“腳”或 “工具”,如tool(工具)其四個字母就是各種工具的外形。事物固有的存在模式。Take 占領(lǐng)控制、支持。當然,s還可比喻具有曲線美的女性,所以sister(姐妹)就表示兩個女性(ss)的人(i),是親屬關(guān)系(ter是ther的變體)。為了防止混淆。提供資源。例詞:ring、round、return、bring、reverse、repeat。ther表示親屬關(guān)系的后綴。授權(quán)力控制。由埃及法老王的頭像演變而來,標志一種獨立的系統(tǒng),決定事物范疇變化的規(guī)則范疇。例詞:queue、quick、question、eloquent。引申意思扣:猴子的爪子經(jīng)??壑鴺渲ο蛞稽c收縮、匯集:扣的時候手指向手心收縮撓:猴子的爪子喜歡撓跳:猴子喜歡跳贏在單詞一書提醒我們::Q:繩結(jié)。同時p還引申出向上、突出、頂端之意,如up(向上),tip(尖端),top(頂部),cap(帽子),pile(堆),pine(松樹)等。16世紀有一位名叫Placentius的多明我會修道士(Dominican friar)寫了一首題為Pugna Porcorum,由253個六音步詩行組成的詩,詩中每個詞的首字母均為p。表示萬物的范疇。由于門起著連接內(nèi)部和外部的作用,所以n還可以引申出“連接”之意,如connect(連接,聯(lián)系),ant(螞蟻),因為螞蟻最明顯的部分就是它的頭(a)和腳(t),將頭和腳連接起來就是螞蟻(ant)。 字母N n起源字母N在埃及象形字里呈波浪形,在腓尼基語中叫做nun,意為“魚”而希臘語的相應字母則為N(nu)。如many people(許多人),muchwater(許多水)。M在羅馬數(shù)字中表示1000(拉丁語作mille)。從長形物又轉(zhuǎn)成流動,如flow(流動),流動是從高處向低處流,因此低是low。引申意思拉、抽、打、揮動:繩子、鞭子的動作長(長):長繩節(jié):鞭子是一節(jié)一節(jié)的繞、系:繩子綁東西的動作馴服:鞭子能馴服動物和人贏在單詞一書提醒我們:L:彎曲和綿延繩索,表示萬事萬物都連續(xù)性,表事物邏輯性規(guī)律,遵循自然規(guī)律以最科學的尊重自然規(guī)律的方式存在。又如know(知道),原意是打開(k)門(n),看到里面有女人,o和w這兩個字母都代表女人,最初know是表示與女人同房之意,圣經(jīng)中使用的know就表示這個意義,后來又轉(zhuǎn)義為“知道”,既然同房了,當然應該相知相愛了。字母K k起源字母K之根源也可追溯到古代腓尼基語。正如G是基于C構(gòu)成的,J是由I衍生而來,即在I上加一尾巴構(gòu)成。i是樹形,r是發(fā)芽狀。 I“I”是表示“展開的手”的圖畫,最初小寫字母I并不帶點。其中的gr都代表草在生長的樣子。 延伸。曲剛運動擬音造字說:Ff:發(fā)散(風吹拂聲)發(fā)散、釋放、向前、走遠、給予形狀、制造、力量。因為葉子很多,故葉子與葉子之間是互相交叉長在一起的。引申意思轉(zhuǎn)動:關(guān)、開窗時都要轉(zhuǎn)動推:開窗的動作合起:關(guān)窗的動作向外、伸:窗戶是向外伸開的引申:伸延伸為引申的意思透過、光:窗戶是透光用的看:透過窗戶可以看外面“E”又是表示一個“舉起雙手叫喊的人”的圖畫。另外d從上小下大的形狀,引申出向下之意,故有down(向下),dip(蘸),drop(落下),drown(淹死),die(死)等詞。S\C:分離(聲)切入、進入、切斷、分離。同時c又象是彎腰狀,因此climb(爬)象是一個在彎一下腰(c)再直立起來(l)的人(i),這是爬山(m)的過程,到了山頂上,則穩(wěn)穩(wěn)地(b)坐在上面,因為累了,不說話,所以b不發(fā)音。字母C c起源字母C在腓尼基人的文字中代表駱駝。同時因為b象大棒,我們有了bat(球棒),而且beat(打)更形象地表達出挨打就是吃(eat)這個大棒(b),而且b又象大肚子的形狀,所以有bear(熊),熊的肚子夠大的了。字母B b起源在腓尼基字母表中B代表房屋,是表示“家”或“院子”的圖畫。 Architecture (建筑)―人類智慧創(chuàng)造的世界 贏在單詞:26字母象形、哲學邏輯及運動意義大解析!字母A a起源約在3000年前,字母A寫起來形似字母V,中間再加一橫,代表牛頭或牛角。A代表存在和創(chuàng)造產(chǎn)生的一切存在個體。另外,由于人向前走,頭即向前傾,所以表示人“頭”的a又可喻指向前,如advance(前進)。 英語字母b則象形上小下大的物品,外形上象掃帚、大頭棒、大肚子、木棒等上小下大的東西,因此,我們有broom(掃帚)一詞,就是一把掃帚(外形象b)放在房間(room)的旁邊。碰撞(聲)碰、打、破裂、爆發(fā)、接觸、位置、結(jié)合、碰回例詞:beat、bomb、bye、bind、be、bank、back。象形含義及應用:字母C c :月、刀、手、耳、口包圍,外殼;象形半圓形,指開口、彎腰狀、手抓狀,喻覆蓋、變化、控制 Cc這個字母不論大小寫都是半圓形,象張開的嘴(側(cè)面圖)如cow(母牛)是母牛張口吃草狀,因c是側(cè)面看張開的嘴巴,o是正面看的嘴巴,w代表草,又如call(叫),就是張口(c)叫大家(all)過來,a是人頭,ll是站立的人,三人成眾,故all是“大家”、“都”的意思。cut、attack、act、pick。beard(胡子),則可理解為從耳朵(ear)往下兩邊臉從上到下逐漸增多的胡子,尤其是下巴的胡子(beard)。在腓尼基語和希伯來語中E是代表窗的象形符號。v代表交叉。fire.又如fear(害怕)象形一把寶劍(f)放到耳朵(ear)旁,能不害怕(fear)嗎?就象漢語中常把錯事、壞事歸到女性身上,產(chǎn)生“奸雄”等詞一樣,英語中的fault(錯誤),flaw(缺陷)也帶有表示女性意義的f。 G另外由“跑”、“走”又引申出“生長”,如grow(生長),green(綠色的),grass(草),.grape(葡萄)。High 最高的 . 字母I i起源第九個字母I源自腓尼基語中叫做yod / yodh的象形字母,該字母被認為代表人的手指。介詞 in - 在….里面 因I表示處于事物的內(nèi)部原因。air(空氣)一詞,因a象人頭,也象動物的頭,所以a可指man(人),animal(動物)。英國國王詹姆斯一世于1611年頒行的《圣經(jīng)》欽定英譯本中就沒有J或j這一字母。例詞:jump、july、eject。key(鑰匙)用于開門,是很重要的眼眼(e)和路(y)。希臘語中的相應字母是A(lambda)。又如leg(腿)、lace(帶子)、long(長)等詞中的l也與細長物有關(guān)。在中世紀凡犯人罪(manslaugter)者左姆指上往往被烙以M之印記。因為u代表裝水的桶,水是不可數(shù)的。例詞:meel、 melt、middle、same、warm、mild。象形含義及應用:字母N n 象形門形,指門方形面合并對稱,喻連接;房;天小寫字母n就是一個門形,如in(在里),表示一個人(i)在門(n)的里面,所以引申為“在…..里”。引申意思轉(zhuǎn)、開/閉:眼睛的動作循環(huán):眼睛 一圈一圈的循環(huán)轉(zhuǎn)觀察、看:眼睛的功能圓:眼睛是圓的光:眼睛因為有光才能看到贏在單詞一書提醒我們:O:眼睛 了解世界的窗口,表示人類意識活動的全部。希臘語的相應字母為II(pi)。又如apologize(道歉),可理解成一個人(a),身子向前傾(p),鞠躬,道歉,并開口(o)說對不起(sorry),同時還帶了一根圓木棍(log),負荊請罪,最后ize是動詞后綴。在英語中Q后面幾乎總跟著U,它絕少出現(xiàn)在詞尾,除非是外來語。曲剛運動擬音造字說:Qq:系列動(軟k音)碎步、漸進焦急、疑問、說。引申意思流口水、流:狗口水流的很厲害 偵查、看守:狗的功用生命力強的:狗的生命力很強 雜亂、雜草:狗待的地方一 般比較雜亂,有很多雜草 長:雜草長的很快記憶:狗的記性很好,很能記路上司、高層:頭引申為頭頭、贏在單詞一書提醒我們:R:述說前面內(nèi)容是一種具體,完整。及權(quán)力歸屬,商標。r表示分枝,表示兄弟(brother)是一個樹上的兩個分枝。曲剛運動擬音造字說:R r:轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)動聲)轉(zhuǎn)動、圓環(huán)、循環(huán)、返回、反向、重復。能量的源泉SOURCE?!疭 = ES=具體純?yōu)槭挛锏膬?nèi)涵。而且s還可以比喻彎曲的音符,所以有sing(唱)和song(歌),ing和ong都代表唱歌時所拖長的音,o還代表開口。由手杖的十字權(quán)杖演變而來,表示具有固定內(nèi)含的事物范疇。 與結(jié)構(gòu)方向法位有關(guān)。讀[a:],我們祈禱時都會以阿門結(jié)束。例如在16和17世紀出版的圖書upon常拼作vpon,而have常拼作haue。又如mourning(哀悼)就是早上(morning)起來拿一個空桶(u)裝眼淚以表哀悼,所以morning(早上)一詞,中間加一個u,就成為mourning(哀悼)字母V v起源V乃英語字母表中兩個最年輕的字母之一(加一個為J),它于莎士比亞時代以后,約1630年出現(xiàn)。例詞:vacation、van、vivid、visit、victory、live、verb、variation。well(井,好)則是為了求水(w)而挖的井,象眼睛(e)一樣明亮,要用長竹竿或長繩(ll)放下去取水。 X在羅馬數(shù)字中代表10,在代數(shù)學和數(shù)學中 X通常被用以表示未知數(shù)。Xx大小寫都表示十字交叉狀,通常喻指四面八方。Yirld 生產(chǎn) 產(chǎn)出。如yield(生育、產(chǎn)量)?!癦”又是表示“撬”或“箭”的圖畫引申意思權(quán)威、最高、神:宙斯是最權(quán)威的最高的神狂熱:宗教信仰令人狂熱電:閃電形狀像z贏在單詞一書提醒我們:Z:由綿延的道路。解:z 形非常逼真地描繪了斑馬身上的條紋,用z 這種特性來代表斑馬很恰當。zoom ( 1 象聲詞:指飛行器、機動車等急速移動發(fā)出的嗡嗡或轟轟聲;2 比喻價格、費用等急升猛漲;3 指照相機等用變焦距鏡頭使景物放大或縮小。26字母幾何特征:方向:a向:adjgquyz b向。 我們發(fā)現(xiàn)的“ ar ”組合,在單詞中有刺激性和顯眼的意思,那么,帶有“ ar ”的單詞就有此義以及由此引申出來的含義。今天與大家分享gl字母組合開頭和ump字母組合結(jié)尾的一些單詞,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。 什么是詞根?詞根就是被大量使用的詞素。正是由于這種變化,我們會發(fā)現(xiàn)表示同一意思的單詞或詞根通常有幾種不同的形式,這類似我們漢語中的通假字。這說明漢語中也發(fā)生了元音音變,只不過我們不叫元音,而叫做韻母。那么表示“面粉”的flour和表示“鮮花”的flower是什么關(guān)系呢?花表示最美的,也就是最好的。那么,pen為什么是鋼筆呢?我們都知道最早的鋼筆其實就是由一根羽毛制成的,所以pen本來是表示“羽毛”的意思。 vw互換 例詞:wantvanish want“想要”,這個單詞我們都認識。剩下的driv和drif是同源異形詞根,都是“驅(qū)趕和推動”的意思。我們能夠想到,它一定和“連接”有關(guān)。因此charge是“負擔和費用”的含義。ag是act的變形,輔音字母g變成了ct。mag是它的同源異形詞根,ic是名詞或形容詞后綴,magic指能力強大,是“魔法”意思。 st互換 例詞:missiontransmit 我們都知道,單詞miss是“小姐或想念”的意思,但作詞根時則表示“送”。英國英語中用ise,美國英語中用ize。漢語中都有h省略的現(xiàn)象,英語單詞也是一樣的。 補充:關(guān)于連接字母 連接字母的作用:調(diào)整發(fā)音 常用元音連接字母:i,u 常用輔音連接字母:t,l 5. 音位變換 這種情況很少見,所以了解一下就可以了。如:該書里面所講的“探源法”就是學習英語詞匯最科學、合理、有效、快速、實用的方法! 書本共分四個板塊:第一板塊主要是第一部分,主要講述了探源法的含義、內(nèi)容、作用及衡量標準等問題,另外還描述了英語詞匯來源及英語詞匯記憶方法的歷史發(fā)展過程;第二板塊主要包括第二、三部分,主要講述了用探源法學習英語和英語詞匯的方法與技巧;第三板塊主要是第四至十部分,主要講述了用探源法學習英語詞匯的認知、應用、實踐、能力復制及提高等全過程,這個板塊的最終目的是希望通過這個過程把學習英語詞匯的能力直接復制給每位讀者,讓每位讀者都獲得攻克英語的信心、勇氣及能力;第四板塊主要是第十一、二部分,主要講述了用探源法檢測自己學習英語詞匯的效果,以及在
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