思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)緒論(更新版)
【正文】 A．學(xué)習(xí)要求的變化 A．道德品質(zhì)A．二者都是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的產(chǎn)物B．二者都是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C．二者都是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范D．二者都是工人階級和廣大人民群體意志和利益的體現(xiàn)24．劉少奇曾指出：“我們是革命的唯物主義者，我們的修養(yǎng)不能脫離人民群眾的革命實(shí)踐。 C．全面發(fā)展 C．崇尚科學(xué) A．德才兼?zhèn)?、以才為? D．培養(yǎng)和提高獨(dú)立生活的能力 17．當(dāng)代中國大學(xué)生所承擔(dān)的歷史使命是（ D ）。C．艱苦奮斗 A．熱愛祖國 B．建設(shè)小康社會(huì) C．建設(shè)和諧社會(huì)A．社會(huì)主義榮辱觀 D．美8．（ B ）是一種以求真務(wù)實(shí)為基礎(chǔ)，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)。A． A．培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才 十六大A．德B．智 C．體D．知行統(tǒng)一14．“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事， 一貫的有益于廣大群眾，一貫的有益于青年，一貫的有益于革命，艱苦奮斗幾十年如一日……才是最難最難的呵!”這說明了( C )A．人才成長的道路 B．實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑C．個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)不斷的長期的曲折的實(shí)踐過程D．修養(yǎng)的境界是一個(gè)人修養(yǎng)所達(dá)到的實(shí)踐水平或程度15.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話強(qiáng)調(diào)了，進(jìn)行自我修養(yǎng)要( C )A．認(rèn)真讀書，求得真知 B．躬行實(shí)踐，知行統(tǒng)一C．常思己過，有則改之 D．學(xué)習(xí)榜樣，積極進(jìn)權(quán)16．大學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，最重要的是（ D ）。D．艱苦奮斗 C．求實(shí) A．國家需要法律 B．法律先于國家而產(chǎn)生C．法律不一定從屬于國家 D．法律的產(chǎn)生與國家的產(chǎn)生沒有必然聯(lián)系27．下列關(guān)于“慎獨(dú)”的理解中，錯(cuò)誤的是( B )。A．政治性 B．知識(shí)性 C．實(shí)踐性 D．社會(huì)性2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是幫助大學(xué)生樹立正確（ ABCD ）的一門課程。大學(xué)適應(yīng)期會(huì)出現(xiàn)的矛盾主要有（ ACD ）。C．學(xué)習(xí)方法 A．學(xué)思并重 B．省察克治 C．慎獨(dú)自律 D．知行統(tǒng)一法律素質(zhì)是指人們（ ABCD ）的素養(yǎng)和能力。 、民主法制建設(shè)的實(shí)際 C．體是人才素質(zhì)的條件 B．追求真理、善于創(chuàng)新 （ 對 ）4．法律的公布和實(shí)施有力地傳播和實(shí)施了社會(huì)主義思想道德。（ 對 ）13．馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。（ 對
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