【正文】 育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。A、《學校理條例》 B、《教師法》C、《教育法》 D、《勞動法》6中學、小學校園周圍（A）范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。C、高于50、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（C）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。國家鼓勵學校和教師采用（ C）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。C、縣級人民政府教育行政部門3凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ）周歲。27．依據(jù)我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C） C、某市公安局 28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ B） B、刑事責任29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布( B )B、教育行政法規(guī) 30．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。A、 加強和改進師德建設（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。義務教育法規(guī)定，教師的工資水平應當（B）當?shù)毓珓諉T的平均水平。（五）堅持依法治校，強化學校安全管理。按照《教育部關于印發(fā)〈關于加強中小學教師職業(yè)道德建設若干意見〉的通知》（教基[2000]28號）精神，強化師德師風教育，著力解決師德建設中存在的突出問題。教師應當依法履行哪些義務？教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。C、在寒暑假期帶薪休假D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室：（ABC）； ；；、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ ABCD） ：（ ABCD）A、參加教育教學活動權 B、獲得資助權 C、獲得公正評價權 D、申訴、訴訟權：（ ABC） ，保證教師權利的實現(xiàn)，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有：( ABCD )A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D、支持教師制止侵犯學生合法權益的行為，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（ D）D學校負責人和有關直接負責人，應當自知道具體行政行為之日起______日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。（ C）C權利和義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定，______要承擔相應的法律責任。、罰款 ，可以行使的權利有：（ ABC）A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理B、參加進修或者其他方式的培訓。 6．依法接受監(jiān)督。（二）堅持依法治校，強化師德師風管理。積極申報和爭創(chuàng)“價格誠信單位”，創(chuàng)建“價格服務進校園示范學?！?，為素質(zhì)教育的實施、和諧校園的構建創(chuàng)造良好的條件。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由 （D） 批準。B、《教師法》 1教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。A、教師資格1（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。D、由公安機關給予治安管理處罰。B、不收學費、雜費3義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)（C）批準。A、引咎辭職4學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。B、安全保障 4特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應（C）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。6學校學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！這種說法違反了（ B）。 A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。A、 學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、 信息技術教育1法律責任的類型有（ABCD）A、民事法律責任 B、行政法律責任 C、刑事法律責任 D、違憲責任1張某作為一名受教育者，依法享有的權利有（ABCD）A、參加教育教學計劃安排的各種活動 B、使用教育教學設施、設備、圖書資料 C、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書1教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ AD）A、行政復議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴1教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權 C、決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作 D、罷免校長1學?？梢越馄附處煹那樾斡校?BCD）A、不能團結同事，其他教師不愿與之共事的 B、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C、體罰學生，經(jīng)教育不改的 D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的1下列屬于體罰學生的情形是（ BC ）A、讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次1我國公民的基本權利和義務的特點有（ ABCD ）A、權力和自由的廣泛性 B、權利和自由的現(xiàn)實性 C、權利和義務的平等性 D、權利和義務的一致性1對未成年人的監(jiān)護人的設定包括（ AB ）A、法定監(jiān)護 B、指定監(jiān)護 C、委托監(jiān)護 D、代理監(jiān)護1我國現(xiàn)行的學校教育制度是（ ABCD ）A、學前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育學校對高中生可以進行以下何種處分？（ABD）A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學籍2中華人民共和國教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行（ ABCD）A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；C、教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；D、支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。A、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；B、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；C、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。C、普通初級中學和初級中等職業(yè)技術學校的設置，應當根據(jù)人口分布狀況和地理條件 相對集中。狹義：國家最高權力機關制定的有關教育規(guī)范性文件。23. 1988，英國，教育改革法1989，法國，教育指導法1990，日本，終生教育法 1992年，俄羅斯，教育法 1994年，美國，美國2000年教育目標法24. 教育法的產(chǎn)生和發(fā)展的啟示：、現(xiàn)代國家法治化25. 教育政策的特點：政治性/可行性/原則性/權威性/穩(wěn)定性。4一名13歲的小學生未經(jīng)父母同意，將一只價值500元的手表送給同學做生日禮物，其家長可以要求受贈的學生返還手表嗎？可以，限制民事行為能力人實施的民事行為應與其年齡、智力相適應，未征得監(jiān)護人同意而實施的民事行為無效。4按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，我國的學校教育制度分哪幾個階段？ 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。）：；；。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課。 小學生張某因為沒有按時完成作業(yè),被任課老師罰站一節(jié)課，老師這樣做可以嗎? 不可以，學校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務嗎？為什么？ 有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。 讓孩子上學接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務，而且法律規(guī)定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收(c 為主管理的體制。 教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（ d ），促進學生的全面發(fā)展。 ）予以保障。 1聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（b ）。 ）特征。 D、18周歲以下23．對民辦學校重大問題擁有決策權的是（王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（ a ） C、歷史解釋26．按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，對在校園內(nèi)結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由（d B、某市市長 ）A、民事責任 ）承擔責任。A、城市學校 B、縣級人民政府 B、6 ， 7 B、性格差異 C、自習發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（a ）。 B、受到黨紀處罰A、填鴨式 B、全日制學校 B、不得A、家庭A、制度保障”這體現(xiàn)了行政職權的什么特征？（ b ）A、校長 a D、教育單行條例60、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。 A、雜費B、學費C、飯費D、書費。A、初級B、一級C、二級D、講師70、我國實行的是九年義務教育制度。 B、政策B、毛澤東思想 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：（ abc新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（ab A、耐心C、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金 D、完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書1教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ ad ）A、行政復議 bc D、權利和義務的一致性1對未成年人的監(jiān)護人的設定包括（ B、初等教育C、送勞動教養(yǎng) C、止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象； ）　 A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；C、努力學習，完成規(guī)定的學習任務；D、遵守所在學?；蚱渌逃龣C構的管理制度。B、因身體原因申請免學、緩學的，應當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構的證明。寄宿制小學設置可適當集中。 靠教育教師 ）義務教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（ x ）1依法治校是指學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（ ）1《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過（ v（ v （ v2《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以 ）2對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。 ）2現(xiàn)有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規(guī)定的權力和義務。（v ）3普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（x ）4縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作。（ v ）4申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。v5實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。（ v ）6適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教