【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力1 教育教學(xué)知識(shí)與能力 (一)一、單項(xiàng)選擇題 1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來(lái)會(huì)打洞”,這種觀點(diǎn)是典型的()。(“普及教育”口號(hào)的是在()時(shí)期。 、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是(,...
2025-10-31 05:51
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力(簡(jiǎn)答題) 一、簡(jiǎn)述皮杰亞理論中7-12歲的小學(xué)生思維發(fā)展的特征。具體運(yùn)算階段思維特點(diǎn): ,但只能刻板遵守規(guī)則,不敢改變 。 感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)前運(yùn)算階段(...
2025-10-26 23:04
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題 1、小學(xué)教育的基本特點(diǎn)全民性全面性義務(wù)性 2、心理學(xué)研究的主要方法調(diào)查法觀察法個(gè)案研究法實(shí)驗(yàn)法 3、小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)順序性階段性互補(bǔ)性不平衡性個(gè)別...
2025-10-26 23:13
【摘要】教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷(八)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.維果斯基認(rèn)為,兒童有兩種發(fā)展水平:一是兒童的現(xiàn)有水平,即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。那么“最近發(fā)展區(qū)”意指()。A.“前天”的解決問(wèn)題水平
2025-04-15 06:57
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。 馬斯洛把人的需求分為七個(gè)不同的層次,需要的層次越低,對(duì)人的影響越大。馬斯洛認(rèn)為,只有基本需求得以滿足,才能出現(xiàn)更高層次的需要。(1)生...
2025-10-31 05:44
【摘要】第一篇:教育信息化能力提升培訓(xùn)心得 教育信息化能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 5月16日,我們聆聽(tīng)了東北師范大學(xué)朱玉民教授作的專題講座《教育信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)》,朱教授主要通過(guò)各門課堂教學(xué)的實(shí)例向我們展示...
2025-10-19 20:59
【摘要】履職盡責(zé)促發(fā)展能力提升是關(guān)鍵第一篇:履職盡責(zé)促發(fā)展能力提升是關(guān)鍵履職盡責(zé)促發(fā)展能力提升是關(guān)鍵新年伊始,萬(wàn)象更新,為提高廣大干部職工履職盡責(zé)能力,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),市太河水庫(kù)管理局全面開(kāi)展了形式多樣、目標(biāo)明確的春節(jié)后集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)的周密部署,各科室以集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合為原則,通過(guò)
2025-04-16 04:03
【摘要】①政治功能②經(jīng)濟(jì)功能③文化功能(雙重文化屬性)教育的功能、手段生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用1.教育觀念2.價(jià)值定向3.學(xué)校課程的發(fā)展4.教育目的確定5.教育內(nèi)容的選擇6.教法的使用文化
2025-06-27 21:43
【摘要】小學(xué)教育知識(shí)與能力考點(diǎn)梳理一、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素:教育者、受教育者、教育影響1、教育者:指對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人,包括學(xué)校教師,教育計(jì)劃、教科書(shū)的設(shè)計(jì)者和編寫(xiě)者,教育管理人員以及參與教育活動(dòng)的其他人員。其中。學(xué)校教師是教育者的主體,是做直接的教育者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。2、受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)的人,既包括在各級(jí)
2025-04-15 07:52