【摘要】調(diào)控情緒1.情緒是一種內(nèi)心體驗。快樂、興奮、憤怒、害怕、悲傷都是伴隨著我們生活經(jīng)歷過程中自然而然所產(chǎn)生的,這些體驗就是情緒。2.情緒具有多樣性和。我們生活在一個充滿絢麗色彩的世界里,引起我們多樣的情感反應(yīng);我們身體狀況不同變化也會讓我們產(chǎn)生不同的感受。人的基本情緒種類只有四種——,隨
2025-06-20 06:50
【摘要】合作帶來共贏一個腿有殘疾的人在馬路上偶然遇見了一個盲人,只見盲人正滿懷希望地期待著有人來帶他行走?!昂?”腿有殘疾的人說,“一起走好嗎?我也是一個有困難的人,也不能獨自行走。你看上去身材魁梧,力氣一定很大!你背著我,這樣我就可以給你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿腳,我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了?!庇谑?腿有殘疾的人將拐杖握在
2025-06-20 20:13
【摘要】合作帶來共贏一個腿有殘疾的人在馬路上偶然遇見了一個盲人,只見盲人正滿懷希望地期待著有人來帶他行走。“嘿!”腿有殘疾的人說,“一起走好嗎?我也是一個有困難的人,也不能獨自行走。你看上去身材魁梧,力氣一定很大!你背著我,這樣我就可以給你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿腳,我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”于是,腿有殘疾的人將拐杖握在
【摘要】第五單元在分?jǐn)?shù)的背后第十二課考試的心情從容應(yīng)考你想對漫畫中的父母說些什么?提示:從學(xué)習(xí)壓力的兩面性來答,明確過度的學(xué)習(xí)壓力帶來的消極影響。1.面對考試,不同程度的緊張會產(chǎn)生不同的影響。適度的緊張有利于提高生命的活力和活動的效率;過度緊張會使大腦神經(jīng)活動失去平衡,受到抑制,感知力、注意力、記憶力、思
2025-06-20 06:53
【摘要】第2課時明智的選擇1.人口眾多、人均資源少、環(huán)境形勢嚴(yán)峻是我國的,已經(jīng)嚴(yán)重地制約了我國的。為了社會的進一步發(fā)展,我們迫切地需要樹立的理念,采取相應(yīng)的措施來解決人口、資源和環(huán)境之間的矛盾。2.可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的,又不對后代人滿足其的能力構(gòu)成危害的發(fā)展?;緡?/span>
2025-06-20 19:34
2025-06-20 06:54
【摘要】新自我,新認(rèn)識故事會:森林中舉辦比“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高喊:“大!”大象登場表演,動物們也歡呼:“大!”這時,臺下腳落里一只青蛙氣壞了:“難道我不大嗎?”青蛙“嗖”的跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚的高喊:“我大嗎?”“不大。”傳來一陣嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了。可憐
2025-06-06 01:08
【摘要】自我保護主題詞:自我保護法律幫助保護類型含義違法現(xiàn)象家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護父母或其他監(jiān)護人,依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及其職責(zé)學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)依法對未成年學(xué)生和兒童教育和保護身心健康、
2025-01-18 01:55