【正文】 刻滿了癇苦的皺紋的臉 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人們的 歲月的艱辛。 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳汁之后， 她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了； 她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去， 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 經(jīng)典情節(jié)全練 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去， 曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。 經(jīng)典情節(jié)全練 (二 )大堰河 —— 我的保姆 艾 青 大堰河，是我的保姆。 主要寫(xiě)詩(shī)人在田野漫步的情景。 ③ 前后創(chuàng)作風(fēng)格的變化： (前期 )散文化的自由詩(shī)體：明白如話的口語(yǔ)，近乎散文的詩(shī)行，形式上傾向樸素、自然、不拘泥外形的束縛， 藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色） 理解記憶 自由詩(shī)的特點(diǎn)非常明顯； (后期 )詩(shī)句變而為整齊，詩(shī)情變而為深沉，詩(shī)意變而為警策?！卑言?shī)人多少年的痛苦經(jīng)歷，以及后來(lái)重新回到陽(yáng)光下的喜悅，全概括進(jìn)去了。 內(nèi)容全解 【點(diǎn)撥】詩(shī)人 1957年被錯(cuò)劃為右派，被迫擱筆二十余年， 1976年又重新執(zhí)筆。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 …… 一九三八年十一月十七日 內(nèi)容全解 【點(diǎn)撥】這是一首廣泛傳誦的抒情名篇，詩(shī)中詩(shī)人化身為一只“鳥(niǎo)”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”，歌唱我們這個(gè)多災(zāi)多難的國(guó)度。詩(shī)歌一開(kāi)始，作者就精心選取了三個(gè)色彩詞“紫藍(lán)的”“青灰的”“綠的”，為讀者勾勒了一幅鮮明、和諧的畫(huà)面。詩(shī)體自由的新詩(shī)創(chuàng)作追求，亦是他一生詩(shī)歌事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)。 內(nèi)容全解 (二 )具有憂郁的詩(shī)緒 “憂郁”滲透了詩(shī)人的靈魂，是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，艾青詩(shī)中，借土地來(lái)激發(fā)詩(shī)人情緒的詩(shī)，約占 26％，全面直接抒寫(xiě)太陽(yáng)及其邊緣類(lèi)的詩(shī)約占 10％，且這類(lèi)詩(shī)多是大篇幅的制作，如 《 大堰河 —— 我的保姆 》《 我愛(ài)這土地 》《 雪落在中國(guó)的土地上 》《 向太陽(yáng) 》《 吹號(hào)者 》 等。 —— 茅盾 作者作品 用象征的手法來(lái)表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代 —— 那個(gè)苦難的時(shí)代，那個(gè)要求解放、要求砍斷帝國(guó)主義給我們民族套上枷鎖的時(shí)代 —— 的重大主題。艾青的創(chuàng)作深深植根于人民和時(shí)代的土壤里，他的詩(shī)很少咀嚼個(gè)人的小悲歡，而總是關(guān)注著廣大人民的命運(yùn)，與人民同悲同樂(lè)，因而詩(shī)境闊大，詩(shī)情渾厚。 1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，這是他創(chuàng)作的第二高峰期，寫(xiě)作并發(fā)表了 《 魚(yú)化石 》 等優(yōu)秀作品。以后陸續(xù)出版詩(shī)集 《 大堰河 》 (1939)、 《 火把 》 (1941)、《 向太陽(yáng) 》 (1947)等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。 1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī) 《 大堰河 —— 我的保姆 》 ，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇?？箲?zhàn)時(shí)期是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，奠定了他在文學(xué)史上的地位?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求?？墒莾稍?shī)比較，我不能不喜歡 《 大堰河 》 。 內(nèi)容全解 艾青詩(shī)選主要有如下特點(diǎn)： (一 )具有獨(dú)特的意象和主題 艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。如他寫(xiě)的光明頌《 向太陽(yáng) 》 和 《 黎明的通知 》 。他的散文式的詩(shī)句常以長(zhǎng)短相間，自由活潑地表現(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束；加上鮮活樸實(shí)的口語(yǔ)，力求一種隨詩(shī)情而產(chǎn)生的“內(nèi)在旋律美”，與詩(shī)行內(nèi)在節(jié)奏、音律與意象相一致和融合的色彩感受。 看！ 一九三二年一月二十五日由 巴黎到馬賽的路上 內(nèi)容全解 【點(diǎn)撥】這首詩(shī)是寫(xiě)黎明時(shí)田野上的景色及自己的感受。 內(nèi)容全解 我愛(ài)這土地 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 …… —— 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 內(nèi)容全解 失去的歲月 不像丟失的包袱 可以到失物招領(lǐng)處找得回來(lái)， 失去的歲月 甚至不知丟失在什么地方 —— 有的是零零星星地消失的， 有的丟失了十年二十年， 有的丟失在喧鬧的城市， 有的丟失在遙遠(yuǎn)的荒原， 內(nèi)容全解 有的是人潮洶涌的車(chē)站， 有的是冷冷清清的小油燈下面； 丟失了的不像是紙片，可以揀起來(lái) 倒更像一碗水投到地面 被曬干了，看不到一點(diǎn)影子； 時(shí)間是流動(dòng)的液體 —— 用篩子、用網(wǎng)，都打撈不起； 時(shí)間不可能變成固體， 要成了化石就好了， 內(nèi)容全解 即使幾萬(wàn)年也能在巖層里找見(jiàn)； 時(shí)間也像是氣體， 像急馳的列車(chē)頭上冒出的煙！ 失去了的歲月好像一個(gè)朋友， 斷掉了聯(lián)系，經(jīng)受了一些苦難， 忽然得到了消息：說(shuō)他 早已離開(kāi)了人間。 內(nèi)容全解 “在絕望的海底多少年 /在萬(wàn)頃波濤中打滾 /一身是玉石的盔甲 /保護(hù)著最易受傷的生命 //要不是偶然的海浪把我卷帶到沙灘上 /我從來(lái)沒(méi)有想到能看見(jiàn)這么美好的陽(yáng)光。 藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色） 理解記憶 ② 艾青的詩(shī)歌具有憂郁的詩(shī)緒： “憂郁”是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一，他善于通過(guò)印象、感覺(jué)的捕捉來(lái)表達(dá)濃烈的情思。 看！ 一九三二年一月二十 五日，由巴黎到馬賽的路上 經(jīng)典情節(jié)全練 。比喻可謂精妙。 經(jīng)典情節(jié)全練 啊，大堰河，你為什么要哭？ 我做了生我的父母家里的新客了！ 我摸著紅漆雕花的家具， 我摸著父母的睡床上金色的花紋， 我呆呆地看著檐頭的我不認(rèn)得的“天倫敘樂(lè)”的匾， 我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣， 我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹， 我坐著油漆過(guò)的安了火缽的炕凳， 經(jīng)典情節(jié)全練 我吃著碾了三番的白米的飯， 但，我是這般忸怩不安！因?yàn)槲? 我做了生我的父母家里的新客了。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種 “ 深沉 ” 的力量，表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念。 經(jīng)典情節(jié)全練 ，詩(shī)人也提到了自己，把詩(shī)人表現(xiàn)自我的一段文字找出來(lái)。 主旨句：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 ?? 理由：這具有因果關(guān)系的一問(wèn)一答，是對(duì)愛(ài)國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)時(shí)愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫(xiě)。 經(jīng)典情節(jié)全練 (五 )手推車(chē) 艾 青 在黃河流過(guò)的地域 在無(wú)數(shù)的枯干了的河底 手推車(chē) 以唯一的輪子 發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音 穿過(guò)寒冷與靜寂 從這一個(gè)山腳 經(jīng)典情節(jié)全練 到那一個(gè)山腳 徹響著 北國(guó)人民的悲哀 在冰雪凝凍的日子 在貧窮的小村與小村之間 手推車(chē) 以單獨(dú)的輪子 刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡 穿過(guò)廣闊與荒漠 經(jīng)典情節(jié)全練 從這一條路 到那一條路 交織著 北國(guó)人民的悲哀 一九三八年初 經(jīng)典情節(jié)全練 ，請(qǐng)概括這首詩(shī)兩個(gè)部分的內(nèi)容。試體會(huì)本詩(shī)表達(dá)的思想感 情。 經(jīng)典情節(jié)全練 ，說(shuō)明了什么？ 不同的人對(duì)鏡子所持的不同態(tài)度，恰好說(shuō)明鏡子在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重大作用，從反面歌頌鏡子的性格。這是一片荒涼的景象，這些景象與冬季的肅殺相互襯映，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)災(zāi)難深重的命運(yùn)。 這一切啊， 我都記得很清。 經(jīng)典情節(jié)全練 (2)詩(shī)中描寫(xiě)那個(gè)農(nóng)家孩子，有寫(xiě)實(shí)，也有虛寫(xiě)。 (4分 ) 本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的憧憬