【摘要】七年級生物下冊綜合訓練題一、選擇題,一會兒看課桌上的書,一會兒看前面的黑板,一會兒又注視著老師的舉止,可這些物像都能落在視網(wǎng)膜上,這是因為(),組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是(),不幸摔倒而造成下肢截癱,可能摔傷的部位是()
2025-11-06 05:20
【摘要】第四章第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)墓艿烙^察三種血管實驗:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動方法步驟1、用浸濕的紗布將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。2、將小魚平放在培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上。3、將培養(yǎng)皿放在載物臺上,用低倍鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。觀察三種血管實驗任務觀察
2025-06-20 23:05
【摘要】請準備好你的課本、鉛筆、雙色筆還有激情!每位同學回答對一個問題為本小組加2分,我們將評出2個生物學精英小組。人體內(nèi)有一條“迷宮”。它日夜不停的運輸著各種物質(zhì)。你知道這條“迷宮”是什么嗎?出發(fā)吧!讓我們一起去“迷宮”探險。第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)墓艿酪试纯h實驗中學
2025-06-13 08:34
【摘要】這些營養(yǎng)或氧氣是怎樣到達全身的呢?營養(yǎng)氧氣消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)宏觀脈絡呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)組織細胞人體內(nèi)物質(zhì)的運輸知識結構第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸血液樣本A
2025-06-14 01:14
【摘要】第一節(jié)流動的組織血液第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸1、描述血液的成分和主要功能。2、識記人體內(nèi)的血量值。3、初步學會看血常規(guī)化驗單,了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。4、通過看血常規(guī)化驗單,培養(yǎng)學生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實際的能力。請同學們自學課本61頁的資料分析后,回答:
2025-06-15 19:21
【摘要】物質(zhì)運輸?shù)耐緩叫呐K位置:位于胸腔中部偏左下方,在兩肺之間。形態(tài)大?。盒稳缣遥笮∪绫救巳^。觀察與思考(8分鐘)觀察人的心臟模型,思考下列問題:1、心臟有幾腔?它們分別與什么血管相連通?2、心臟各腔之間是否相通?3、心臟各腔的厚薄是否相同?為什么?4、心臟內(nèi)哪里有瓣膜?它們有何作用?
2025-06-12 13:58
【摘要】1、不要商量,獨立完成。2、要如實評價,不是考試,只是想了解自己的健康狀況,如果不實,結果沒有任何意義。3、總分僅供參考,不是絕對的,不要有任何思想負擔。4、可以不把自己的分數(shù)告訴別人,每個人都有隱私權,其他也要尊重別人的隱私.議一議測試題中哪些題目是評價測試題中哪些題目是評價身體健康身體健康的?哪的?哪些題目是評價些題目是評價心理健康心理健康
2025-06-17 21:37
【摘要】第二節(jié)選擇健康的生活方式1.健康是一種、、和方面的良好狀態(tài),不僅僅是沒有疾病。溫故知新身體上心理上社會適應2、是兒童青少年心理健康的核心。心情愉快保持愉快心情的方法1、注意轉移法2、合理
2025-06-26 23:23
【摘要】1、嘗試綜合評價自己的健康狀況,關注健康問題。2、全面理解健康的定義,并且認識到心理健康對個體健康的意義。3、學會調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康。1、哪些題目是評價身體健康的?哪些題目是評價心理健康的?哪些題目是評價社會適應狀態(tài)的?2、為什么要從這三方面評價一個人的健康狀況?3、有人說:“沒病沒災就是健康”。你同意
2025-06-17 21:35