【正文】 量度分子 分子熱運動 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，溫度越高，分子運動越 ③ 劇烈 .由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做 ④ 分子的熱運動 擴散現(xiàn)象 定義 不同的物質(zhì)在互相⑤ 接觸 時彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散 生活 舉例 “ 花香襲人知驟暖 ” 、 “ 墻角放煤，日久變黑 ” 、“ 酒香不怕巷子深 ” 、 “ 槐花飄香 ” 說明 一切物質(zhì)的分子都在不停地做⑥ 無規(guī)則運動 ，分子間有⑦ 間隙 影響 因素 擴散現(xiàn)象與⑧ 溫度 有關(guān)，且溫度越高，擴散得越⑨ 快 分子間作用力 分子之間存在⑩ 引力 ，因而固體和液體能保持一定的體積； 分子之間存在 ? 斥力 ，所以固體和液體很難被壓縮 分子動理論 常見的物質(zhì)是由大量的 ? 分子、原子 構(gòu)成的； 物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做 ? 熱 運動； 分子之間存在 ? 引力 和 ? 斥力 辨一辨 ? 1．?dāng)U散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生． ( √ ) 2．分子間的引力和斥力是同時存在的，引力和斥力都隨著分子間距離的增大而增大． ( ) 考點 2 內(nèi)能★ 1．定義：物體內(nèi)① 所有 分子熱運動的② 動能 與分子③ 勢能 的總和，叫做物體的內(nèi)能． 2．一切物體在④ 任何情況下 都具有內(nèi)能． 3．內(nèi)能大小與溫度有關(guān)．同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而 ⑤ 增加 ，隨溫度的降低而⑥ 減少 . 4．改變內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞． 改變方式 實質(zhì) 條件 舉例 聯(lián)系 做功 內(nèi)能與其他形式的能之間的 ⑦ 相互轉(zhuǎn)化 外界對物體做功，物體的內(nèi)能 ⑧ 增加 鉆木取火、摩擦生熱 做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的．一個物體的內(nèi)能改變了，可能是利用了 ? 做功 的方式，也可能是利用了 ? 熱傳遞 的方式 物體對外界做功，物體的內(nèi)能 ⑨ 減少 氣體膨脹做功 熱傳 遞 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移(由高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或從物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分 ) 不同物體或物體的不同部位之間存在 ⑩ 溫差 熱水袋取暖、煮飯、溫室效應(yīng) ：在熱傳遞過程中，傳遞能量的 ? 多少 .熱量的單位是 ? 焦耳 (J) . 辨一辨 ? ，只能用 “ 吸收 ” 或 “ 放出 ” 來表述，而不能用 “ 具有 ” 或 “ 含有 ” 表述． ( √ ) 2．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功．物體吸熱，溫度一定升高． ( ) 考點 3 比熱容★ 物理 意義 描述物體吸、放熱本領(lǐng)的物理量 定義 ① 一定 質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時 ② 吸收的熱量 與 ③ 它的質(zhì)量 和 ④ 升高的溫度乘積 之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．用符號 c表示 說明 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低 1℃ 所放出的熱量，與它溫度升高 1℃ 所吸收的熱量相等，數(shù)值上也等于它的比熱容 單位 ⑤ 焦每千克攝氏度 ，符號 ⑥ J/(kg上海中考 ]兩個質(zhì)量不同的金屬塊，放出相同熱量，降低相同溫度，則 ( ) B．質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小 D．兩個金屬塊的比熱容有可能相同 B 根據(jù)公式 Q＝ cmΔ t可得 c＝ ，金屬塊的質(zhì)量不同，放出的熱量相同，其變化的溫度相同，質(zhì)量大的金屬塊的比熱容一定小，故 B正確． 4.[2022℃) ，天然氣的熱值 q＝ 107J/m3，可燃冰的熱值為同體積天然氣的 160倍，求： (1)水吸收的熱量； (2)燃?xì)忮仩t燒水時的效率； (3)若換用可燃冰，應(yīng)使用多少 m3可燃冰 . 重點實驗 聚焦 實驗 17：比較不同物質(zhì)吸熱的情況 【實驗裝置及結(jié)論】 (1)實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、 溫度計 等． (2)實驗方法：①實驗時運用了 控制變量法 ，即相同質(zhì)量的水和食用油、相同的電加熱器、玻璃杯、升高相同的溫度． ②轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱情況轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較． (3)實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時， 吸收的熱量 不同．在物理學(xué)中，用 比熱容 來表示不 同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別． 【命題點全梳理】 1．在實驗中，通過比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)在吸收相同的熱量時溫度升高的多少來比較不同物質(zhì)的吸熱能力．溫度升高的多，說明吸熱能力弱；溫度升高的少，說明吸熱能力強． 2．在實驗時，要用相同的熱源進行加熱，以保證不同的物質(zhì)吸收相同的熱量． 3．本實驗中，運用了控制變量法及轉(zhuǎn)換法．控制變量法：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同；轉(zhuǎn)換法：將不同物質(zhì)的吸熱能力轉(zhuǎn)換為升高溫度的多少來比較． 4．在本實驗中，還可以讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較它們被加熱的時間來比較不同物質(zhì)的吸熱能力，加熱時間長，說明吸熱能力強 . 【例】 [2022樂山中考 ]下列熱現(xiàn)象的說法中，正確的是 ( ) A．汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大 B．打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水發(fā)生了升華現(xiàn)象 C．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)放熱 D．溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多 A 汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大，在同樣的情況下，可吸收更多的熱量，故 A正確；打開香水瓶不久，滿屋子都能聞到香氣，是因為香水分子在不停地運動，故 B錯誤；在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是因為蒸發(fā)吸熱，故 C錯誤；不能說物體 “ 含有 ” 熱量，故 D錯誤． 3.[2022℃) ． 6.[2022℃) ，天然氣的熱值為 4 107J/m3] 10.[2022℃) ，水的密度 ρ 水 ＝ 103kg/m3. (1)求水吸收的熱量； (2)通過計算判斷，加熱時間是否可能為 200s. 型號 LL－ 8015 額定電壓 220V 額定功率 1360W 額定頻率 50Hz 額定容量