淺談初三班主任工作的重點和策略牛紅(更新版)
【正文】 心理轉(zhuǎn)換，節(jié)奏加快、作息制度變化帶來的不適，盡快調(diào)動起積極昂揚的備戰(zhàn)狀態(tài)。 本人曾經(jīng)在初三第一學(xué)期中間階段利用班會展開過調(diào)查，了解有多少人存在焦慮，為什么焦慮。往往有學(xué)習(xí)好而心理承受能力差的最終折戟沉沙，也有平常自由散漫慣了的學(xué)生卻考得出人意料。也就是說，初三的特殊性在于師生要共同面對最后的關(guān)頭。 淺談初三班主任工作的重點和策略 義馬市實驗中學(xué) 牛紅摘要： 初三是特殊的階段，班主任要幫助學(xué)生順利渡過這個階段，要關(guān)注學(xué)生的心理，采取科學(xué)合理的教育策略加以指導(dǎo)，和學(xué)生共同奮斗，取得成功。無論前期如何辛苦，最后樹上沒有結(jié)出果子，就談不上收獲。進(jìn)入初三，任何來自外界的風(fēng)吹草動都可能影響到學(xué)生的狀態(tài)。班主任，不可不慎思明察?！ ?2做好幾個階段性工作?！ ?認(rèn)清做好思想工作的長期性，要貫穿在整個初三一年。所以，每周一的例會，以表揚為主，盡量營造愉快輕松的學(xué)習(xí)心情。我給學(xué)生布置了要求：利用一模，根據(jù)自己情況，做好準(zhǔn)備。從反面思考，也就是說要想不遭到破壞，必須從內(nèi)部維護(hù)共同的家園。以本人班級為例，因為時間緊張，早晨的值日就做得不夠好，中午也有類似情況。當(dāng)我回顧整個初中三年來的工作后發(fā)現(xiàn)，班主任在后進(jìn)生身上花的功夫最大。如在每次考試后，我都要和學(xué)生一對一地談話。”“為什么不好？是哪里丟分了？”“閱讀還是基礎(chǔ)，還是寫作？”“是講過的沒聽明白，還是聽明白了沒有掌握運用？”“為什么緊張？考前緊張排名還是怕挨家長的批評？”一定要問出深層次的原因來，在給予切實的指導(dǎo)方能見效。班主任的精神面貌很重要，保持旺盛的斗志，鼓足信心和勇氣，學(xué)生就會跟著你走下去。想想，學(xué)生也不容易，在背負(fù)來自各方的壓力和自己內(nèi)心的理想之下，咬牙苦學(xué)，老師又怎么能不全力以赴呢？ 了解班級動態(tài)，手段多樣?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“不悔”才是班主任和所有老師精神的寫照！
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