【摘要】第二部分專(zhuān)題復(fù)習(xí)高分保障專(zhuān)題四科學(xué)探究題分類(lèi)突破類(lèi)型1物質(zhì)的共存【例1】[2022·沂水二模]某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn),向一盛有鋅和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,觀察到燒杯中有固體剩余,對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。(1)寫(xiě)出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2025-06-12 19:28
【摘要】題型一實(shí)驗(yàn)題類(lèi)型一探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn),重在探索研究,一般包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流六個(gè)步驟。探究實(shí)驗(yàn)一般設(shè)計(jì)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單,要點(diǎn)如下::一般對(duì)探究的題目或題干資料中的核心句,提出有價(jià)值的、具有科學(xué)性和可行性的問(wèn)題。:一般根據(jù)問(wèn)題做出假設(shè)時(shí),只要將提出的問(wèn)題變成簡(jiǎn)單的肯定
2025-06-20 08:02
【摘要】第二部分專(zhuān)題研究專(zhuān)題五探究性試題類(lèi)型四有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究例(2022吉林)碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分,將它和化肥一起施用,會(huì)減少對(duì)環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥,李明決定對(duì)碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。(5年31套卷:2022年普洱T28,2022年曲靖T25)專(zhuān)題精講【提供信息】鈉原
2025-06-05 21:44
【摘要】第二部分專(zhuān)題提升專(zhuān)題1物質(zhì)構(gòu)成的奧秘一物質(zhì)的微粒構(gòu)成評(píng)價(jià)導(dǎo)向構(gòu)成物質(zhì)的粒子:分子、原子或離子。如水是由水分子構(gòu)成的;鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的??键c(diǎn)聚焦真題探源
2025-06-12 03:19
【摘要】第二部分專(zhuān)題復(fù)習(xí)高分保障專(zhuān)題三實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究題的特點(diǎn)和答題方法:實(shí)驗(yàn)探究題要認(rèn)真審題,多與平時(shí)所講的有關(guān)的知識(shí)、方法、類(lèi)型題聯(lián)系,以求獲得突破,要能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題,作出比較合理的猜想(不是無(wú)根據(jù)的亂猜),設(shè)計(jì)出能操作且能解決問(wèn)題的測(cè)量方法或?qū)嶒?yàn)方案;在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證后得出的結(jié)論能夠定量的就不要定性;下結(jié)論時(shí)注意扣題;控制變量法
2025-06-20 21:27
【摘要】第二部分專(zhuān)題復(fù)習(xí)高分保障專(zhuān)題五實(shí)驗(yàn)探究題重點(diǎn)類(lèi)型突破【典例運(yùn)用】類(lèi)型一設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)【例1】[2022·河北中考]用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來(lái)證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變.器材的安裝:
2025-06-12 07:13
2025-06-20 21:43
【摘要】專(zhuān)題綜合強(qiáng)化第二部分專(zhuān)題四物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、分離、除雜與共存類(lèi)型三物質(zhì)的共存中考專(zhuān)題·精講【例】下列離子能在pH=13的溶液中大量共存的是()A.Mg2+、Cl-、Cu2+、NO-3B.H+、CO2-3、K+、S
2025-06-20 15:31
2025-06-15 13:36