高一語(yǔ)文勸學(xué)復(fù)習(xí)(更新版)
【正文】 動(dòng)：端，微言；蝡，微動(dòng)。 C. 喻人是可塑的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛(ài)珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。 B. 商鞅輔佐秦孝公制定了正確的對(duì)內(nèi)對(duì)外的政策，于是秦國(guó)日益強(qiáng)大。先確定①句中“江”為詞義擴(kuò)大，再推斷②③⑤⑨均為詞義縮小，即可得出答案。 15. C 分析：明確各種論證方法的特點(diǎn)，很容易作答?！皷|”，向東。D項(xiàng)“爭(zhēng)”，一般性狀語(yǔ)，譯為爭(zhēng)著。 17. D 分析：① 形容詞作名詞，堅(jiān)固的地方。 5. A 分析：B項(xiàng)中“有”通“又”，C項(xiàng)中“輮”通“煣”，D項(xiàng)中“生”通“性”。 D. 九國(guó)最后被秦所敗，爭(zhēng)相割地，臣服于秦，合縱解體。延及孝文王、莊襄王，享國(guó)之日淺，國(guó)家無(wú)事。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛(ài)人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。 14. 選出填空正確的一項(xiàng)（ ） 甲文談學(xué)習(xí)的① ，乙文談學(xué)習(xí)的② ，丙文談學(xué)習(xí)的③ 。② 禽犢：小的禽獸，古人相見(jiàn)常以小禽獸作為禮物。 乙：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。 C. 積水成淵，蛟龍生焉。） 爪牙（zhǎo） 鍥而不舍（qi232。） 須臾（y 第二段：論述學(xué)習(xí)的意義。 3. 明確學(xué)習(xí)的重要性，及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。 三. 知識(shí)分析： （一）作者作品 荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。 （四）藝術(shù)特色 1. 比喻論證，運(yùn)用自如。） 蛟龍（jiāo） 跂而望（q236。 ③ 叫囂乎東西，隳突乎南北。勸學(xué)》，按要求完成文后各題。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 10. 甲文中有兩個(gè)詞類活用的詞是（ ） A. 學(xué)、動(dòng) B. 入、出 C. 布、美 D. 身、己 11. 甲文中的“乎”、“曷”可分別用 和 代替。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。 C. 嘗以十位之地，百萬(wàn)之眾，叩關(guān)而攻秦 叩：攻打?！保籇項(xiàng)中“鏤”讀“l(fā)242。 9. 小人之學(xué)也/入乎耳/出乎口/口耳之間/則四寸耳/曷足以美七尺之軀哉。④ 敗北，敗北的
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