南4號(hào)南壩中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革新模式實(shí)施方案(更新版)
【正文】 向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識(shí)深度與廣度、知識(shí)的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，細(xì)致作出對(duì)教材處理的構(gòu)想。把握六個(gè)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)老師的思維方法、借鑒同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、會(huì)做簡要筆記、快速準(zhǔn)確地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、激活自己的思維、反思課堂學(xué)習(xí)。E、細(xì)節(jié)（1）要善于管理和調(diào)節(jié)課堂，創(chuàng)造良好的課堂秩序；（2）善于與學(xué)生交流溝通，發(fā)揮情感激勵(lì)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；（3）善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生重視和樂于學(xué)習(xí)；（4）善于組織教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和營造和諧、活躍的課堂氣氛；（5）教學(xué)的應(yīng)變能力強(qiáng)，做到計(jì)劃性和靈活性的統(tǒng)一，將教案的教學(xué)預(yù)設(shè)性和課堂變化的隨機(jī)應(yīng)變及時(shí)調(diào)節(jié)結(jié)合起來，使教學(xué)方法靈活而有效；最大限度的減少無效教學(xué)環(huán)節(jié)，提高時(shí)間利用率；（6）抓落實(shí)有方。即學(xué)生在課堂上進(jìn)行的思維量、參與量，思考了多少問題、接受了多少訓(xùn)練、掌握和習(xí)得了多少知識(shí)和能力。二、實(shí)施方案（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的實(shí)施小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和組織全?；顒?dòng)的開展。下面是對(duì)于高效率課堂內(nèi)涵的具體闡釋：無論是課堂教學(xué)的表層形態(tài)還是模式形態(tài)，課堂教學(xué)的終極目標(biāo)是高效率。因此要讓學(xué)生明確落實(shí)什么；背的、思的、說的、寫的都有；落實(shí)的具體方式方法要具體，學(xué)生讀、記、想、做、答齊用。②不需要講的要練精練實(shí)。（三）精心組織、扎實(shí)推進(jìn)構(gòu)建高效率課堂是我校開展誘思探究教學(xué)研究進(jìn)入新時(shí)期的一個(gè)新課題，是推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的原則，圍繞以下實(shí)施步驟和要求，強(qiáng)化措施、精心組織、上下聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，確保每個(gè)階段重點(diǎn)工作目標(biāo)的有效落實(shí)。第三步：舉行每人一堂高效率課的評(píng)比活動(dòng)，11月中旬結(jié)束。以年級(jí)學(xué)科組為單位組織相互聽課打分，人人參與，人人達(dá)標(biāo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化和優(yōu)化。第二，“引導(dǎo)”的方法：“誘導(dǎo)(‘情境誘、問題導(dǎo))”的方法、“啟發(fā)(就是“提問”嗎?心憤憤、口悱悱)”的方法、“點(diǎn)撥(指點(diǎn)迷津)”方法、善激(激發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)思維)”的方法、“互動(dòng)(雙向反饋、創(chuàng)意溝通、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))”的方法、“總結(jié)(畫龍點(diǎn)晴、揭示規(guī)律)的方法。教學(xué)策略的特征一是教學(xué)起點(diǎn)適當(dāng)、難度合理、速度合適；二是教學(xué)小步子、大密度、低臺(tái)階、快反饋，關(guān)注知識(shí)細(xì)節(jié)；三是上、中、下三層學(xué)生教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)面大，抓中間兼顧兩頭，各類學(xué)生各得其所，落實(shí)到位。C、學(xué)生全身心投入，充分全現(xiàn)主體地位，手、腦、口并用，讀、思、習(xí)、問、議、說、練結(jié)合，“動(dòng)”了起來，思維“活”了起來。（3）教師在課堂上的講授時(shí)間原則上控制在20分鐘之內(nèi)。（2）備課充分，精心設(shè)計(jì)、印制學(xué)案，并于課前3分鐘發(fā)放。每節(jié)課表揚(yáng)不少于5名學(xué)生。及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，14
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