【正文】 、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。精細整理改造可利用的圖文資料。看，“綠色小衛(wèi)士”行動起來了！（幾支同學分別舉著“宣傳、植樹、護綠、校園守護神”的標簽等上場作表演。學生胡妍妍：今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸?；顒舆^程：一、主持人（班主任蔣老師）出場。 希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。祖國母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。主題班會到此結束。 甲：下面有請班主任蔣老師發(fā)言。請同學們請“談一談老師令你最感動的一件事”。 乙：接下來，請欣賞詩歌朗誦《媽媽的愛》。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。前方空出一塊地方以備表演小品之用，主持人亦可走動自如。同時我會及時了解班中的動態(tài)，建立建全班委的回報制度和記錄制度，對于問題學生，通過與他們多交流，多談心，認真地去關心他們和對待他們。操行評定要詳細例舉出對上課遲到、早退、曠課，早操遲到、曠操等違紀行為時應該怎么去處理，相反一個月下來如果沒有違紀記錄的，又應該怎么加分等等。誰都不想跟那些自私自利的人在一起，雖然嘴上不說，可是心里卻是真的不情愿。思想是指導一切行動的基礎，只有思想正確了，才能讓學生做出正確的行為。通過這些例子以穩(wěn)定他們急躁的學習情緒，消除他們急功好成的學習思想。五、發(fā)揮橋梁作用，形成班級教育合力班主任應全面關心學生的健康成長，將班級教育的時空延伸到家庭和社會中去，將各種影響學生成長的教育力量，整合成方向一致、要求統(tǒng)一、時空銜接、作用互補的教育合力。
四、開展豐富多彩的活動，發(fā)展學生個性，豐富學生情感教育的本質在于“樹人”，班級活動也是為這一大目標服務的。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。班級的制度是將每個孩子凝聚在共同的規(guī)范之下。班級文化的主要內容包括：精神層面，如班級目標、班及風氣等；制度層面，如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質層面，如張貼名人名言、布置班級圖書角、書法角、成果展示角等環(huán)境的布置。比如，我?guī)н^一個班男生占班級總人數(shù)的三分之二，學年中公認的調皮搗蛋的學生基本全在班級，課堂、自習課上總有人竊竊私語，影響教學、影響他人，針對這一情況，班干部同我反映情況后，同他們商量后，大家一致決定制定班級近期的目標應是“消除上課及自習說話現(xiàn)象。流潭中心小學示范班集體建設方案班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。目標制定要具體，現(xiàn)實，避免空洞，好高騖遠，同時應該充分尊重學生的意見，制定符合學生發(fā)展實際的目標。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，是提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個重要舉措。規(guī)范班級制度文化建設班級文化，需要有制度保障，如果沒有規(guī)章制度，班級中的學生就沒有約束，而變成一盤散沙。如，我?guī)У陌嘀泻芏嗪⒆映煽冚^好，傲氣十足，理想遠大，但不注意生活中的小事，外面陽光明媚，教室里六個燈依然閃亮，很多人不以為然。這樣一來，形成了強有力的班級正確輿論導向，學生們在這種氛圍和環(huán)境中，在班委會嚴格的監(jiān)督和自我管理中，培養(yǎng)了良好的行為習慣和主人翁意識。多元化的開展班級活動，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，使他們情感、態(tài)度、價值觀等有機的融合在一起，和諧的向更好的方向發(fā)展。（二）在學習上，多舉一些勤奮刻苦、毅力堅強的偉人的例子和結合自己的情況來教育和鼓勵他們，讓他們知道學習貴在堅持，重在積累。從中慢慢感化他們，改變他們。讓學生都認識到自己做了什么，別人都會看在眼里，記在心里。第四、制定符合要求、可以實施的學生操作評定細則來約束學生的行為。再者“為人師表”，就要處處起到榜樣的作用，如果連自己都做不到的事，還要求學生去做，這無疑于強迫。座位安排：學生分兩側坐好，中間安排桌椅和茶水請家長和聽課的老師就坐。 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。在我們平淡的日常生活中，爸爸媽媽也像孟母一樣為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵了多么深厚的愛啊！ 甲：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。 乙：起立，所有同學一起向我們的爸爸媽媽表示感謝 “爸爸媽媽，我們愛您，我們感謝您！ 甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。 乙：為了讓每位同學都感受幸福，體驗感恩，我們齊唱《感恩的心》，讓感恩永遠圍繞著我們。謝謝大家！ 甲乙合：感恩于心，與愛同行?；顒舆^程：一、 活動導入 同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好， 分別再見別忘了，若求人請字先， 最后別忘說謝謝，影響別人對不起， 回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一?；顒雨P鍵：寓思想性于整個活動過程之中。）二、活動深入：看完小品后，幾名同學代表大家發(fā)言。主持人：對，讓我們做主人——環(huán)境的主人。 [活動目標實施措施]廣泛搜集網絡、報刊、影視等圖文資料。三、應對甲型H1N1流感的科學防護措施。四、師生交流五、活動總結防溺水主題隊會珍愛生命,安全在我活動時間: 2013年10月31日活動地點: 班級參與人員: 全體學生活動主題:珍愛生命,安全在我心中活動目的：通過本次主題班會,教育學生珍惜生命,讓“安全”牢記在每位學生心中。這些碟片給學生上了很好的一課。 二、課前準備： 　　讓同學們收集有關交通事故的新聞。 謎底（紅綠燈） ：①路上行走要做到，三要三不要：交通法規(guī)要學懂、要記牢、要遵守；走在路上不奔跑、不吵鬧、不打