小學(xué)品社建立自主課堂小課題研究報(bào)告(更新版)
【正文】 媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段。)D、學(xué)以致用、提高自身修養(yǎng),深化理論的講解B.( )),你的關(guān)注狀況是)脫離學(xué)生生活實(shí)際教學(xué)手段單一、傳統(tǒng)，無(wú)多媒體教學(xué)。你的思想品德老師在開(kāi)展完活動(dòng)后會(huì)進(jìn)行反饋、會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生嗎？（?。〢.、非常喜歡1.A、會(huì)給以積極的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。C、應(yīng)付了事你班在思想品德課堂上開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)的效果好嗎？（ ）E、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力一個(gè)好的課堂小結(jié)，可以起到深化升華之效。（3）現(xiàn)象分析。第四個(gè)環(huán)節(jié):結(jié)合實(shí)際，有效拓展。）并說(shuō)出自己的感受。四、干預(yù)措施創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，也是教學(xué)活動(dòng)成功的重要前提，在這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，自然地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的環(huán)境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。B、演說(shuō)、辯論你的品德老師在課堂上或課外開(kāi)展過(guò)活動(dòng)式教學(xué)嗎？（ ?。。?、經(jīng)常開(kāi)展 ?。隆⑴紶栠M(jìn)行)對(duì)待搜集的資料常常不加篩選，缺少自己的觀點(diǎn)。品德課在教法上如何更加有效的使學(xué)生的情感達(dá)到高潮。( 收集社會(huì)信息的途徑有多種，閱讀報(bào)紙、雜志、課文；聽(tīng)廣播、講座；看電視、文藝節(jié)目；參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、上網(wǎng)等等。課堂教學(xué)是一種“溝通”與“合作”的活動(dòng)。多媒體為之提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，與他人，與教材等相互交融，相互碰撞。布置實(shí)踐性作業(yè)，加深對(duì)課上所學(xué)知識(shí)理解的同時(shí)，讓學(xué)生親近社會(huì)，融入社會(huì)生活，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。C、社交能力 A、好B、有時(shí)會(huì)B、沒(méi)有B、不好C、一般平時(shí)老師在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)嗎？（B、有時(shí)有指導(dǎo)，偶爾開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。A、經(jīng)常會(huì)教學(xué)手段簡(jiǎn)單，偶爾采用多媒體教學(xué)。,只是不感興趣,你認(rèn)為主要原因是(,()
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