農(nóng)村社會問題ppt課件(更新版)
【正文】 ，讓我們看到城市教育的虛假的繁榮和農(nóng)村教育的真實的危機。 自主招生學校的考題 EG ? 籃球場的長寬各是多少？ ? 有誰識得五線譜？ ? 比較三角貿(mào)易和現(xiàn)代貿(mào)易的區(qū)別。 ? 農(nóng)民意識與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題。 ? 農(nóng)村合作醫(yī)療存在的問題。（素質教育） ? 問題：什么是特長？特長的評價標準是針對誰來設定的？ ? 難道只有會琴棋書畫，綜合素質才算高嗎？農(nóng)村孩子大多純樸、富有愛心，不少學生在課余時間義務照顧孤寡老人，直到老人把感謝信寄到學校；農(nóng)村孩子自理能力強，他們可以在家做飯洗衣，而有些能歌善舞的城市學生，連自己的襪子都不會洗，兩者相比到底誰的綜合素質強呢？ ? 能否為農(nóng)村孩子制定一套素質評價標準？而不是把針對少數(shù)城市孩子制定的標準強駕于農(nóng)村孩子。 城鄉(xiāng)教育對比：差距究竟有多大 ? 農(nóng)村教育問題的另一個表現(xiàn)在于同城市的比較。在上述省區(qū)，城市的升學率都超過了全國城市的平均數(shù)，而農(nóng)村的升學率則低于全國農(nóng)村的平均數(shù)。到 1999年，兩者的差距都擴大到 ，絕對金額分別為 ： ： 。當 B的丈夫不在家時， A會大搖大擺的在 B的家里出出進進；實在“被逼無奈”，還會私奔。人們一致認為，這種現(xiàn)象已經(jīng)成為擾亂家庭生活和公眾生活的因素。 二、農(nóng)村社會問題產(chǎn)生的原因是什么？ 農(nóng)村貧困問題的原因 ? 資源環(huán)境 ? 產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結構不合理（資源配置不合理） ? 地方政府的無作為（腐敗低效） ? 廣大農(nóng)民的思想認識問題（精神貧困） ? 地方人才缺乏 ? 市場經(jīng)濟秩序的混亂（地方保護主義嚴重；假冒偽劣產(chǎn)品嚴重充斥市場） 留守兒童問題產(chǎn)生的原因 ? 家庭結構單薄與家庭功能失調(diào) ? 現(xiàn)代傳媒與新型娛樂方式的影響 ? 校外同齡人的影響 ? 新的讀書無用論 ? 父母本身的影響 ? 被委托人缺乏必要的教育知識（隔代教育徘徊于溺愛的誤區(qū)：無原則的滿足；過分的代替包辦；盲目干涉與袒護） 三、如何解決這些問題
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