【正文】 ，把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來，實行改革開放，開始了建設社會主義的新探索?！薄绹鴮W者邁克爾?哈特“毛澤東和列寧一樣，改變了世界歷史，是20世紀最偉大的人物。他的革命精神具有強大的凝聚力，他的偉大品格具有動人的感染力，他的科學思想具有非凡的號召力，他和他的戰(zhàn)友們所創(chuàng)造的豐功偉業(yè)彪炳史冊！ 《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》毛澤東的偉大功績（1）中國共產黨的主要締造者；（2）創(chuàng)立和發(fā)展了中國人民解放軍；（3）締造了中華人民共和國；（4）確立了社會主義制度；（5）創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想的歷史地位馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果。 時間：解放戰(zhàn)爭時期及社會主義建設初步探索時期。 時間：土地革命前、中期（19271935）標志:以鄉(xiāng)村為中心的思想和實事求是思想路線的提出。馬克思主義在中國的廣泛傳播及其與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，是毛澤東思想產生的思想理論條件。中國共產黨誕生以來的80多年歷程中領導了兩次偉大的革命，實現了馬克思主義同中國實際相結合的兩次歷史性飛躍，并產生了兩大理論成果。只有一般的理論，不用于中國的實際，打不得敵人。理解一：關于“基本原理”和“普遍真理”這里用“基本原理”，是重在強調馬克思主義理論體系中那些最基本的東西，那些稱得上“馬克思主義的立場、觀點和方法的東西”；防止人們把馬克思主義理論體系中所有的內容特別是馬克思主義經典作家在特定歷史條件下，針對具體情況作出的某些個別論斷和具體行動綱領，也都認為是“普遍真理”?！瘪R克思主義的強大生命力和影響力，就在于它是同各國的具體實際緊密結合的，是在各國革命和建設的具體實踐中運用和發(fā)展著的。各國無產階級政黨不能照搬照抄或簡單地套用這些原理，而必須從本國的實際出發(fā)，按照本國本民族的形式，來加以科學的運用。湘江戰(zhàn)役成為長征中最慘烈的一仗。是1927至1937年中國人民在中國共產黨領導下進行的國內革命戰(zhàn)爭。成為偉大中華民族之一部分而與這個民族血肉相聯的共產黨員，離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義。中國共產黨人對這一問題的認識，經歷了一個過程。思想教育關于做人，專業(yè)知識是做事。 其區(qū)別在于：“馬克思主義中國化”是指“馬克思主義和我國具體特點相結合” 的具體過程（動態(tài)）, 而“中國化的馬克思主義”則是“馬克思主義中國化”的理論成果（靜態(tài)）。（5）江澤民：《江澤民文選》第13卷，人民出版社2006年第1版。三、課程適用的專業(yè)與年級四、課程的學時和學分共52個學時，考察五、本課程與其他課程的聯系基礎課 必修課六、教學方法和要求系統(tǒng)、全面、準確地闡述毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，同時注重聯系中國實際。武漢航海職業(yè)技術學院教 案課 程 名 稱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論系（部）公共課部教研室思政教研室主 講 教 師楊使用教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社武漢航海職業(yè)技術學院制 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱一、課程簡介與課程性質《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是根據2005年中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的思想政治理論課4門必修課之一。培養(yǎng)學生把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精神實質，運用其基本觀點和方法分析問題、解決問題，確保建設有中國特色社會主義事業(yè)的勝利。（4）鄧小平：《鄧小平文選》第3卷，人民出版社，1993年第1版。教學重難點：關于“馬克思主義中國化”的認識過程關于“馬克思主義中國化”的思想實質關于“馬克思主義中國化的預期目標馬克思主義中國化的三大理論成果教 學 基 本 內 容 及 板 書 設 計方法及手段教學手段與方法：理論講解、PPT、視頻材料教學過程： 課程導入：介紹毛概“概論”課的總體設計中國化的馬克思主義 主題馬克思主義中國化 主線 建設中國特色社會主義 重點“中國化馬克思主義”與“馬克思主義中國化”兩個概念的區(qū)別與聯系ppt4“馬克思主義中國化”概念的提出和使用先于“中國化馬克思主義”。④大學生成長的需要。馬克思主義的基本原理同中國的具體實際結合起來，實現馬克思主義中國化。所謂具體的馬克思主義，就是通過民族形式的馬克思主義，就是把馬克思主義應用到中國具體環(huán)境的具體斗爭中去，而不是抽象地應用它。第二次國內革命戰(zhàn)爭：亦稱“十年內戰(zhàn)”或“土地革命戰(zhàn)爭”。渡過湘江后，中央紅軍和軍委兩縱隊由出發(fā)時的８萬６千人銳減到３萬人。它所提供的只是一般的指導原理。正如馬克思所說：“正確的理論必須結合具體情況并根據現存條件加以闡明和發(fā)揮。具體地說，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設和改革的結合起來，同中國的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化結合起來，既堅持馬克思主義，又發(fā)展馬克思主義。理解三：關于馬克思主義中國化的預期目標《論新階段》中：毛澤東強調“根據中國的特點靈活運用”馬克思主義；（馬克思主義在中國的具體化）《新民主主義論》中：毛澤東強調馬克思主義必須“和民族的特點相結合”；（馬克思主義在中國的民族化）《中共中央關于共產國際執(zhí)委主席團提議解散共產國際的決定》（1943年5月）中：毛澤東強調“要使馬克思列寧主義這一革命科學更進一步地和中國革命實踐、中國歷史、中國文化深相結合起來”；（三結合）《如何研究中共黨史》的講話（1942年3月30日）中：毛澤東強調“我們要把馬恩列斯的方法用到中國來，在中國創(chuàng)造出一些新的東西。在一定意義上，中國共產黨的歷史就是一部提出和探索馬克思主義中國化，并在實踐中不斷推進馬克思主義中國化的歷史。毛澤東思想所蘊含的馬克思主義的立場、觀點和方法，為中國特色社會主義理論體系提供了基本遵循；毛澤東 思想關于社會主義建設的理論，為開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義作了重要的理論準備。”中國社會新的生產力的增長和中國工人運動的發(fā)展，是毛澤東思想產生的物質基礎和階級條件。 時間：中共創(chuàng)建時期和大革命時期（19211927）這個時期被毛澤東稱為“黨的幼年時期”.標志：新民主主義革命思想的初步提出內容：比較準確地分析了中國社會各階級，分清了敵友主要論著是《中國社會各階級的分析》和《湖南農民運動考察報告》。這是毛澤東思想發(fā)展史上的一個里程碑。實事求是是黨的根本思想路線；群眾路線是黨的根本工作路線；獨立自主是黨的根本政治原則。他為我們黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我們社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了不可磨滅的功勛。他的名次比拿破侖等人要高不少，因為他對將來的影響可能比這些人要大得多。3）形成和發(fā)展過程1978年召開的黨的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀之所以被統(tǒng)稱為中國特色社會主義理論體系的原因：十八大以來形成的一系列最新成果，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。1929年6月14日，毛澤東在寫給林彪的信中，首次使用了“思想路線”一詞。黨的七大以后，黨的實事求是的思想路線在中國革命和建設的實踐中繼續(xù)發(fā)展與豐富。1978 年關于真理標準的討論，打破了“兩個凡是”的新教條主義的束縛，為黨的思想路線的恢復和發(fā)展提供了前提條件。明確提出了貫徹黨的思想路線的基本要求。”（《毛澤東選集》第3卷，第820頁?！保ā睹珴蓶|選集》第1卷，第284頁。實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準，這就是我們黨的思想路線。實事求是體現于馬克思主義中國化兩大理論成果基本內容的各個方面