把握年段教學(xué)重點(diǎn)_提高閱讀教學(xué)效率(更新版)
【正文】 ，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭 。 別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有地叫著喊著，跑去找大人。 有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸?；▓@里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀；擴(kuò)展自己的閱讀面，總量不少于 100萬(wàn)字。（意味著初步寫段，未提成篇） 二、不同學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)分析 —— 第二學(xué)段 感受能力：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；默讀速度每分鐘不少于 300字；學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。意味著初步運(yùn)用詞、句表達(dá)） 二、不同學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)分析 —— 第一學(xué)段 感受能力：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 理解能力：借助圖畫閱讀；結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 一、閱讀教學(xué)的重點(diǎn) 感受能力：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀；誦讀兒歌、童謠和古詩(shī)。 （寫話：寫自己的話；運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)。 （習(xí)作：寫下見(jiàn)聞感受和想象，運(yùn)用積累的語(yǔ)言材料，有新鮮感的詞句。 積累拓展：背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60篇 (段 )。 有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。 花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。 有個(gè)小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進(jìn)了大水缸。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。 那里 群山環(huán)繞 。 但是， 他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。 他心疼地說(shuō)： “ 紅松是小興安嶺的珍貴樹(shù)種，生長(zhǎng)得慢，這棵小紅松起碼５歲了。 狠心的宙斯 又 派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。愛(ài)花的民族也很多，德國(guó)在其中占重要的地位。 每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。 互動(dòng)交流 我的聯(lián)系方式： 通訊地址：天津市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（ 300384） 電子郵箱： 新浪博客：天津李衛(wèi)東
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