【正文】 （詩名）。（3）例：這種魚生命力很頑強，把它撈起來，離水半小時也不會死。我（ ）做作業(yè)。這些 故事離開現(xiàn)在已經(jīng)幾十年、幾百年，甚至幾千年，直到今天還讓我們受到啟發(fā)，受到感動，受到教育……，說說他們分別是誰？這些故事的主人公具有什么品質？七、復述課文：抓住關鍵詞語、句子復述；按事件發(fā)展順序復述……三語（下）期中復習——第四單元復習目標：鞏固字詞，積累詞語。我緊張極了，________________________________________________。n（電扇） m232。（4）檢查并補充遺漏之處。逐條按要求完成。根據(jù)課文內容填空：（1）金吉婭不但送給我們（ ），還送給我們（ ），以及一個陌生女孩（ ）。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習第二單元的內容。五、照樣子把句子補充完整。（3）糾正錯別字。二、理解課內重點詞語加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。三年級語文（下）第二單元復習教案復習目標：師出示要求。默寫第一課第5小節(jié)。（4）六一聯(lián)歡會開始了，我仿佛（提出易錯字，師生共同修改，加深印象?！≈v練結合。 （6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。（4）默寫書中句子、（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）詞語表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語。二、復習目標：重點鞏固精學課文內容，背熟要求背誦的片段。詞語（1）能正確讀寫詞語。 （2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。三年級語文（下）第一單元復習教案 復習目標：加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。二、能用“不僅……而且”、“如果……就”造句。），我很自豪。我撿起了地上的。指名上黑板修改。逐條按要求完成。重點了解背誦情況，要求能背誦第9課最后一節(jié)。聽寫詞語：督促 演算 純真 臨近 編輯 詫異 苦惱 給予 選購 誠摯 寬裕 仁愛 陌生 薔薇 滂沱 纖弱 自衛(wèi) 絕交 出版 卡片 雜志 字典火辣辣 靜悄悄 良師益友 一本正經(jīng) 沉默不語 芬芳撲鼻 大雨如注n（ ） jǐ ( ) x236。（2）________________，因為___________________________。（3）雖然（ ）并不怕淋雨，但托利亞還是（ ）；雖然（ ）也不怕淋雨，但媽媽又把（ ）。根據(jù)課文中的句子，嘗試著用課文的語言或自己的語言學習復述課文。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。____________________________________________，十分令人佩服。情不 心 火 為真望而 風 雨 成竹 （二）、句子部分：抄寫：先給句子加上適當?shù)臉它c符號，再把句子規(guī)范地抄寫在下面的格子里。一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，（似乎在傾聽雄壯的號角聲）。注意詞語運用得恰當，句子通順，意思明確。你喜歡的理由是：（注意聯(lián)系故事的有關內容）：