【摘要】十八、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)1、導(dǎo)體的靜電平衡狀態(tài)+++++---結(jié)果:(1)導(dǎo)體內(nèi)(2)(3)定義:稱這種靜電場(chǎng)中導(dǎo)體內(nèi)部和表面都沒有電荷定向移動(dòng)的狀態(tài)為導(dǎo)體的靜電平衡狀態(tài)。產(chǎn)生的條件:導(dǎo)出的重要結(jié)論:處于靜電平衡的導(dǎo)體是等勢(shì)體,其表
2025-05-02 04:12
【摘要】靜電現(xiàn)象,電容器復(fù)習(xí)?湖南師大附中高二物理備課組如圖,A、B、C、D、E、F為勻強(qiáng)電場(chǎng)中一個(gè)正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn),A、B、C三點(diǎn)的電勢(shì)分別為1V、2V、5V。則下列下列中正確的是:A、D、E、F三點(diǎn)的電勢(shì)分別為7V、6V、3V.B、電荷量為×10-19C的正點(diǎn)電荷在D點(diǎn)的電勢(shì)能為×10-
2024-11-09 23:24
【摘要】1大興區(qū)青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者張會(huì)敏北京市第二中學(xué)亦莊學(xué)校15120209084實(shí)施者張會(huì)敏北京市第二中學(xué)亦莊學(xué)校15120209084指導(dǎo)者梁恩福北京市第二中學(xué)亦莊學(xué)校13141285493指導(dǎo)
2024-11-23 00:40
【摘要】生活中的靜電現(xiàn)象[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],能夠用所學(xué)知識(shí)解釋簡單的靜電現(xiàn)象.道尖端放電現(xiàn)象及避雷針的原理..一、放電現(xiàn)象1.火花放電:帶正、負(fù)電荷的物體相距很近或電荷積聚很多時(shí),物體間會(huì)產(chǎn)生火花,并且伴有噼啪聲,這是正、負(fù)電荷中和并使空氣分子電離的過程.2.接地放電:為了防止電荷在導(dǎo)體上過量聚集,常常用導(dǎo)線把帶電導(dǎo)體與大地連接起來,進(jìn)行接
2024-11-28 23:09
【摘要】高中物理·選修3-1·人教版第一章靜電場(chǎng)第九講靜電現(xiàn)象的應(yīng)用目標(biāo)定位靜電現(xiàn)象的應(yīng)用知道什么是靜電平衡狀態(tài),能說出處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體的特征.知道靜電平衡狀態(tài)下電荷的分布規(guī)律.了解尖端放電、靜電屏蔽現(xiàn)象及其應(yīng)用.123目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)
2024-11-17 07:26
【摘要】第一章電場(chǎng)電流第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象情景導(dǎo)入課前導(dǎo)讀知識(shí)解惑欄目鏈接尖端放電通常情況下空氣是不導(dǎo)電的,但是如果電場(chǎng)特別強(qiáng),空氣分子中的正負(fù)電荷受到方向相反的強(qiáng)電場(chǎng)力,有可能被“撕”開,這個(gè)現(xiàn)象叫做空氣的電離,
2024-11-19 16:21
【摘要】第一章靜電場(chǎng)課堂作業(yè)課后作業(yè)課時(shí)7靜電現(xiàn)象的應(yīng)用基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂作業(yè)45分鐘限時(shí):45分鐘總分:100分一、選擇題(8×5′,共40分)1.在電場(chǎng)中導(dǎo)體處于靜電平衡時(shí),一定為零的是()A.導(dǎo)體內(nèi)任一點(diǎn)的場(chǎng)
2024-11-19 17:19
【摘要】“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)選修3-1教材變動(dòng)的理解:在前一輪的人教版課改教材中,對(duì)靜電知識(shí)的講解分為兩節(jié):第四節(jié)、靜電屏蔽與第十一節(jié)、靜電的利用和防止。而新教材變?yōu)橐还?jié)(第七節(jié)),且內(nèi)容上僅涉及到靜電平衡狀態(tài)、靜電屏蔽、尖端放電(舊教材中為課后閱讀材料),刪除了靜電除塵、靜電的防止,靜電復(fù)印放在第二節(jié)科學(xué)漫
2024-11-21 05:01
【摘要】二靜電現(xiàn)象第七章從粒子到宇宙蘇科版新教材同步教學(xué)課件二、靜電現(xiàn)象經(jīng)摩擦過的物體能夠吸引輕小的,人們就說它帶了“電”,或者說帶了電荷。摩擦起電用摩擦的方式使物體帶電想一想:被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電是否一樣?兩種電荷正電荷+負(fù)電荷-
2024-11-30 04:09