總指數(shù)的編制ppt課件(更新版)
【正文】 ）數(shù)量指標(biāo)指數(shù)以質(zhì)量指標(biāo)為同度量因素；質(zhì)量指標(biāo)指 數(shù)以數(shù)量指標(biāo)為同度量因素； （ 3）同度量因素的固定時(shí)期必須以指數(shù)的經(jīng)濟(jì)意義為依據(jù)。特點(diǎn)： 總平均數(shù)指數(shù)是對(duì)總平均指標(biāo)變動(dòng)程度的測定 （ 1）屬于廣義指數(shù)； （ 2）以組平均數(shù)為基礎(chǔ)，突出結(jié)構(gòu)因素； （ 3）有三種形式。 指數(shù)的應(yīng)用 二、股票價(jià)格指數(shù) 道 普爾股價(jià)指數(shù) 香港恒生指數(shù) 上海證交所股份指數(shù) 深圳證交所 股份指數(shù) 三、工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù) （一）多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)的概念和方法 多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法就是將多個(gè)指標(biāo)合成為一個(gè)綜合數(shù)值的方法。 （ 2）固定構(gòu)成指數(shù)（只反映各組平均數(shù)變動(dòng)影響） 11011111011101TTqTTqTTqTTqqq????????????教職工報(bào)告期、基期月平均工資 % 7 23 2 3 5 5 7 110111 ??????TTqTTq代入資料計(jì)算 代入資料計(jì)算 )/(2 3 4 2 3 5 7 110111 人千噸????????TTqTTq即由于教師職工工資平均變動(dòng)帶來的學(xué)校平均每個(gè)人的增加量。 qPqPPqPq ????派氏公式： 10111011 。 S= A 綜合指數(shù) 指數(shù)化因素 同度量因素 指數(shù)化因素 同度量因素 總量指標(biāo) 總量指標(biāo) ＝ ＝ 所要研究其變動(dòng)程度的 兩個(gè)時(shí)期的某一經(jīng)濟(jì)變量 引入一個(gè)同一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)量，起到媒介或權(quán)數(shù)的作用 綜合指數(shù)的概念 數(shù)量指標(biāo)的綜合指數(shù)（例：銷售量指數(shù)） 00010001PqPqPqPq????????銷售量指數(shù)報(bào)告期和基期的銷售 量，為指數(shù)化因素 基期價(jià)格作為同度量因素 基期實(shí)際銷售額 以基期價(jià)格計(jì)算 的報(bào)告期銷售額 該指數(shù)說明 多種商品 銷售量的綜合變動(dòng)程度 。至今，已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活各方面；一些重要的指數(shù)已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表。 反映不能直接相加的復(fù)雜現(xiàn)象綜合變動(dòng)程 度的相對(duì)數(shù)。 1011011 )( qPPqPqP ???????綜合指數(shù)的編制 （質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)，如價(jià)格指數(shù) ） 一、總量指標(biāo)指數(shù)的因素分析 方法： 這是利用綜合指數(shù)的指數(shù)體系進(jìn)行的因素分析。 C 或 S= A wKwKwwKKPPqq 1。 采用加權(quán)算術(shù)平均方法，由代表商品個(gè)體指數(shù)逐級(jí)加權(quán)平均為總指數(shù)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1