【正文】 以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導這些象棋比較弱的小朋友。 （教師巡回，指導）三、反饋四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。 。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導這些象棋比較弱的小朋友。第二十課時教學內(nèi)容：練習課教學要點：。 禁止著法：　　(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。 誰犯規(guī)了。生可能：誰贏了，誰輸了。學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。 紅勝2． 紅先勝車八平六 將4平5帥五平六紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。 師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。明確下棋的紀律、規(guī)則。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習慣上稱為“臥槽馬”。1． 士5進6車四進一請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。 紅勝解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。 教師講解正確、簡便的走法學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）三、評最佳小組棋例： 一方提議作和，對方同意。 兵種 最多控制點分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮154．5車179帥（將）4－師投影《棋子價值表》，結(jié)合棋譜進行講解。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。2. 士止相隨不出宮象飛四方營四角 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f) 滿場飛奔二、具體走法 快速靈活兵/卒：數(shù)量最多 1）（四）試一試 馬=馬， 仕=士兩個“士”擺在4路和6路上。（9條豎線和10條橫線。三、認識棋子：考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。二、認識棋盤：許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？[出示]棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領(lǐng)后再打開象棋下?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快?。ǘ┘t方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。 相=象 ，紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復(fù)習擺棋：請一生上來擺。2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。三、師走，生判斷。 威力第一 八面威風c)四、生走，生判斷。 馬行一步一尖沖炮需隔子打一子組織教學。吃子時各種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。同桌練一練2.師舉例生判斷值不值。 。第八課時教學內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺教學目標： 、重炮殺的含義。第九課時教學內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺教學目標：1. 了解天地炮殺、悶宮殺的含義。第十課時教學內(nèi)容：重炮殺法教學目標：：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。 教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學。請剛才下棋最認真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細看，想一想：每一步為什么要這樣走？教師將書中的走法演示一遍。請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。 激發(fā)學生對象棋的興趣。車八進四2. 積累學生下棋經(jīng)驗。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程： 一、請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。2． 黑勝 請二生上來對羿，其他學生觀看。b)請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。 課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則1. 禁止著法、允許著法　　象棋規(guī)則規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和棋為止。著法：（圖1）紅先： 士6退5 士5進6 士6退5 雙方“解將還將”，不變作和。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。 課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則1. 禁止著法　　著法：（圖2）紅先： 將5平6 將6平5 將5平6 將6平5 ......此時紅方如堅持不變,判負。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。 課前準備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則允許著法：　　(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。而且之間合作越來越密切。生可能：誰贏了，誰輸了。 誰犯規(guī)了。要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。棋例：明確下棋的紀律、規(guī)則。觀察下來，還有幾個小朋友除了會擺棋，不大會下棋。教師當場將成績告之學生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。十、師總結(jié)：象棋使者表揚紀律好的小朋友師表揚棋術(shù)好的小朋友。第二十八課時教學內(nèi)容： 中國象棋測查（三）教學要點：1. 對學生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。 但要守紀律。學生象棋興趣小組活動計劃 一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)向中學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)