足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練(更新版)
【正文】 去阻截企圖突破的中鋒時，突前中衛(wèi)應(yīng)迅速為自由中衛(wèi)進行補位，以便重新形成雙層防線的局面。這是突前中衛(wèi)的主要任務(wù)。（二）.進攻。由于對手的進攻行動是變幻莫測的，而一旦識破對手的進攻意圖就應(yīng)該根據(jù)比賽的實際情況，果斷地采取行動?！ 。ㄎ澹┒ㄎ磺驊?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練 定位球戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練主要應(yīng)是任意球、罰球點球與角球。4對4是攻守戰(zhàn)術(shù)陣型的訓(xùn)練，4個人就可分成前鋒隊員，前衛(wèi)隊員、后衛(wèi)隊員，有了這三條線就有了陣型的雛形，就可以進行陣型的基本戰(zhàn)術(shù)要求訓(xùn)練；8對8是4對4的擴展，戰(zhàn)況變化更多，更接近于正式比賽。應(yīng)該指出，雖然技術(shù)與個人戰(zhàn)術(shù)具有內(nèi)在聯(lián)系，訓(xùn)練不能截然分割，但在訓(xùn)練的某一段時間或一堂課的訓(xùn)練中，側(cè)重于技術(shù)或個戰(zhàn)術(shù)的要求仍是應(yīng)該的，這要根據(jù)訓(xùn)練的任務(wù)來決定?！ ∫?、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練包括個人的、局部的、整體小型分隊的、成隊的、定位球等五種，而每一種戰(zhàn)術(shù)又有進攻與防守兩個方面。第二類是成隊戰(zhàn)術(shù)和定位球戰(zhàn)術(shù)。第一類戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練是第二類戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)；第二類戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是第一類戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的延續(xù)與發(fā)展。技術(shù)運用于比賽中就單純是按動作規(guī)格完成動作的問題，而是具有戰(zhàn)術(shù)的目的，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)具有內(nèi)在的聯(lián)系，兩者不能截然分開的。局部戰(zhàn)術(shù)作為一種基礎(chǔ)，球隊的每個隊員都應(yīng)進行訓(xùn)練，特別是青少年隊的訓(xùn)練?！ 。ㄋ模┏申爲?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練 每一個球隊都應(yīng)有幾套行之有效的成隊戰(zhàn)術(shù)配合，并要長期反復(fù)地訓(xùn)練，達到隊員之間配合默契，應(yīng)用熟練。 足球場上位置職責（一）.防守。.（2）.當對手突破自己而中后衛(wèi)補位時，應(yīng)積極地進行交叉補位，彌補中路空隙。 。不給對手個人突破，組織進攻等諸方面的能力與專長的發(fā)揮，以最大限度的削弱其進攻危險性。具體任務(wù)： ，可以將球傳給邊位，前衛(wèi)，或前鋒來發(fā)動進攻。 ，彌補門前空擋。 。根據(jù)比賽臨場情況決定進攻的速度和節(jié)奏，選擇有利的傳球時機與傳球點。根據(jù)臨場的不同情況，在罰球弧前面的中場地帶，采用盯人與區(qū)域防守完成各種防守任務(wù)。 。遇到中場指揮者和防守前衛(wèi)出擊時，則應(yīng)在中場保護以確保中場優(yōu)勢。 。（3）.異側(cè)邊路傳中，及時包抄射門。有時候覺得自己像個神經(jīng)
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