電子銀行實驗教案(更新版)
【正文】 Ｂ2Ｃ，B2B，C2C電子商務網(wǎng)站從理論上講有以下四個主要優(yōu)勢，詳盡的產(chǎn)品資料和便捷的查詢方式、快速配送、價格優(yōu)勢、良好的客戶服務，但事實上這幾點Ｂ2Ｃ電子商務網(wǎng)站并沒有實現(xiàn)，簡單分析其中原因和發(fā)展前景？Ｂ2Ｃ，B2B，C2C電子商務模式中主要采用什么樣的貨幣支付方式？為什么？這種支付方式的優(yōu)點和不足是什么？畫出三種電子商務模式中電子貨幣的支付流程。教師除了要進行書本知識的教學還要聯(lián)系學生的實際，對學生進行學的方法和方向性引導。而且，網(wǎng)絡銀行還可以節(jié)省建立網(wǎng)點的投入，網(wǎng)上交易還可以節(jié)省交易費用。，加強學生對于電子銀行知識的理解和電子銀行應用過程的掌握。《電子銀行》實驗教案1． 實驗課程號：2． 課程屬性：選修3． 實驗屬性：非獨立設課4． 適用專業(yè)：金融學專業(yè)5． 實驗應開學期：第5學期6． 先修課程：《金融學》、《商業(yè)銀行會計》、《電子商務》、《計算機應用基礎》、《計算機網(wǎng)絡》一．課程的性質(zhì)與任務網(wǎng)絡經(jīng)濟時代，網(wǎng)上銀行、在線交易、網(wǎng)上支付系統(tǒng)、網(wǎng)上證券信息服務等紛紛出現(xiàn)，這對金融行業(yè)的現(xiàn)有業(yè)務運營和經(jīng)營創(chuàng)新造成前所未有的沖擊，與IT相關的金融創(chuàng)新成為當前金融業(yè)的熱門課題之一。，初步具有應用、創(chuàng)建電子銀行的一般能力，為以后學習其他專業(yè)管理課程和實際應用打下基礎。從理論上講它可以大大節(jié)省客戶的交通、等待的時間，減少銀行服務的中間環(huán)節(jié)，大范圍、全天候、實時地提供各種服務，從而更好地滿足客戶的多樣化需求。(2)教學體會：教學要求教與學要互動，要發(fā)揮學生的主觀能動性。實驗內(nèi)容通過因特網(wǎng)，開展商家對客戶的（B2C）；商家對商家（B2B）；個人對個人（C2C）三種形式的電子商務購物，分析電子銀行如何進行電子貨幣支付。實驗三 網(wǎng)上銀行電子貨幣支付的基本流程實驗本次實驗的目的和要求Internet已經(jīng)成為全球經(jīng)濟的基礎，電子商務也逐漸成為新的商務模式，隨著電子商務的發(fā)展，傳統(tǒng)商務中主要的支付方法是現(xiàn)金、支票、信用卡、電子資金轉(zhuǎn)移等方法也隨著技術的發(fā)展形成新的支付方式，如電子貨幣、電子支票、電子錢包。3 進入 開通你已經(jīng)向營業(yè)網(wǎng)點申請的信用卡。思考題從不同網(wǎng)站購買圖書或其它產(chǎn)品， 畫出網(wǎng)上支付的流程圖，并比較各網(wǎng)站網(wǎng)上支付的流程的異同。在網(wǎng)上電子交易中，商戶需要確認持卡人是信用卡/借記卡的合法持有者，同時持卡人也必須能夠鑒別商戶是否是合法商戶，是否被授權接受某種品牌的信用卡/借記卡支付。學生參與度高。，史明坤編著，《網(wǎng)上支付與網(wǎng)上金融服務》，東北財經(jīng)大學出版社，2002年5月執(zhí)筆人： 審核人： 分管教學院 ： 7 /
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