一年級音樂上冊尋找生活中的聲音教案人教新課標(biāo)版(更新版)
【正文】 越來越小。那你們有誰注意到，最后的一個是什么聲音？生3：是“咕咚、咕咚”的聲音，好像是水里冒氣泡的聲音！師：不錯。師：現(xiàn)在，老師要提高難度……生：?。浚ǘ┙處熢诤诎迳腺N上“想一想”卡片師：現(xiàn)在，又要請同學(xué)們閉上眼睛了！1．教師播放多媒體中“風(fēng)、雨、雷、電” 的聲音。噢，那是老師在為同學(xué)們的精彩的表現(xiàn)鼓掌呢。樂曲主要描寫了蜜蜂飛舞的聲音。（在回答“動物”這一組聲音時，依次類推。師：下面我們來聽第2種聲音。請同學(xué)們告訴老師，耳朵的作用是什么呀？生齊：聽聲音的。2．能模仿生活中的聲音。師：下面我們來聽第1種聲音。師：現(xiàn)在，請每位同學(xué)都閉上眼睛，不要偷看。（學(xué)生點擊時，只點擊自己模仿的動物）師：下面老師還要請同學(xué)們聽一首描寫動物的音樂，這種動物在動畫中沒有出現(xiàn)。師：請同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？如果你聽出來了，請你用動作模仿。師：那你能給我們學(xué)學(xué)游戲的情景嗎？（學(xué)生表演，其他同學(xué)鼓掌鼓勵）生6：我聽到了刷牙的聲音。生3：有打雷的聲音。（1）馬的聲音。請同學(xué)們閉上眼睛。剛才我們聆聽了幾組生活中常聽的聲音，下面老師又要提高難度了。（教師播放多媒體時，不按情節(jié)的邏輯順序播放）師：我們剛才聽到了什么聲音？誰能告訴老師？生l：有公共汽車的聲音。（學(xué)生討論）師：同學(xué)們，討論好了嗎？生齊：討論好了?。▽W(xué)生情不自禁地偷偷樂）師：那誰來給我們講述這個故事呢？生1：老師，我們能考考你嗎？師：喔？同學(xué)們要考考老師？非常好，但愿我是一個合格的學(xué)生，開始吧！生：老師，我們可以用一下電腦嗎？師：當(dāng)然可以！還真像個老師！生：老師，準(zhǔn)備好了嗎？師：準(zhǔn)備好了！生：請老師聽好！學(xué)生點擊多媒體，按照故事的發(fā)展順序。
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