【正文】 為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自我的知識，以適應不斷變化的學生和社會的需要。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。”我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。我的人生不需要過于轟轟烈烈，但要堅持耕耘好教師的責任田，并在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越的過程中實現人生價值!2021師德師風學習心得體會范文2“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。三、終生學習、努力進取在知識經濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福。其身不正，雖令不從。教師是學生行動的標桿，其身正，不令而行。汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模。我們應當相信每一個學生都能成功，所以要平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘。___同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教育要發(fā)展，教師是關鍵。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。這是為何?因為這一類教師無法將自我所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。而這一切都離不開教師個體的理解力，領悟力和創(chuàng)造力。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎的教育家。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。_老師也指出“師愛是師德的靈魂”。三、要有恒心所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的