暑期社會(huì)實(shí)踐暑期支教實(shí)踐報(bào)告(更新版)
【正文】 條件很差，沒有電扇，沒有水，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑，每天都給我們送水，還準(zhǔn)備了防中暑的藥。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒見到父母了，經(jīng)常偷偷的哭。同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時(shí)候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個(gè)艱辛地過日子。小孩子涵，因?yàn)闆]有背下來一首詩，放學(xué)了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時(shí)也回憶著自己的快樂童年。開始只有九個(gè)孩子上課，后來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導(dǎo)班而跑來這里。如果把對(duì)象換成一群普通的孩子，那就好找了。為此，2011年8月8日至8月13日我們進(jìn)行了為期五天的“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅，由于支教所在學(xué)校修繕方面的原因，我們不得不把旅程縮短了。實(shí)踐內(nèi)容：我常常會(huì)想到這樣一個(gè)特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實(shí)際上又有些不同。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。不知不覺在大學(xué)已度過了光，迎來了我上大學(xué)的第一個(gè)暑假。同時(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。沒錯(cuò)，他們就是在當(dāng)今社會(huì)中越來越龐大的———留守兒童。隨著各科考試的開始，我們小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。所謂“山重水復(fù)疑路，柳暗花明又一村”，只要堅(jiān)定信念往前走，總會(huì)看到那一村。英語課上，小孩夢(mèng)龍說：這些我都會(huì)，不用寫了?？茖W(xué)課上，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識(shí)。就是這種真誠和單純，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)領(lǐng)會(huì)到了很多。一個(gè)十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。我們過來上課不僅僅是為了教會(huì)他們知識(shí)，更多的是要了解他們，開解他們，觸動(dòng)他們。實(shí)踐體會(huì)：雖然5天的時(shí)間很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里，體會(huì)作為一名教
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