【正文】 人，思念的傷痛令人回味。如今低頭細(xì)算，你自己離開我三年零三個(gè)月，我便畫春草，畫夏花，畫冬雪來表達(dá)對(duì)你深深的思念，我便寫三春，寫三伏，寫三九，來表達(dá)對(duì)我們的友誼深深的懷念。還記得那一年的諾言么？薔薇花下，你穿著干凈的白襯衫，一條洗舊泛白的牛仔褲，一雙臟臟的白球鞋，你瞇著眼睛，長長軟軟的睫毛下，透過睫毛看去，你清澈的眸子是一潭幽靜的湖水。——題記立春軟襯三春草，柔鋪一縷香光之精靈彩衣斑斕，赤橙黃綠青藍(lán)紫，那是陽春賜予它的驕傲，三月賜予它的嫻雅，花瓣上的露珠折射出整個(gè)世界的柔美。重視人才，求賢若渴，懂得運(yùn)用“三顧茅廬”的求賢之道的人是開明的，也一定會(huì)得到賢才的誠心，有所作為。劉備三顧，獲得了諸葛亮的感恩之心，所以即便后主劉禪如何昏庸，諸葛亮也鞠躬盡瘁，死而后已，與其讓大賢大德之士懷著“試一試”的心理主動(dòng)上門，不如像劉備，深謀遠(yuǎn)慮地選擇親自訪賢，求賢。（陳江華）2006年高考優(yōu)秀作文賞析湖北卷“三顧茅廬”的求賢之道“三顧茅廬”的故事人們已經(jīng)耳熟能詳。前后照應(yīng)，充溢深情?？既肟h城重點(diǎn)高中后，我們學(xué)校與你家的距離更遠(yuǎn)了，但我們的心更近了。那時(shí)，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧靜，對(duì)你也沒有任何多余的感情。二〇〇六年十二月第二版、第三版 學(xué)海導(dǎo)航2006年高考優(yōu)秀作文賞析湖北卷三生有幸遇上你前生，今生，后世，這三生，我所有的幸運(yùn)都只是能夠遇上你。2000年以來，我們“琢”出了2個(gè)河南省高考狀元、7個(gè)周口市高考狀元、42個(gè)清華北大新生、數(shù)千名重點(diǎn)大學(xué)新生和數(shù)以萬計(jì)的合格畢業(yè)生、高考綜合指標(biāo)連續(xù)7年周口市第一，辦學(xué)層次逐年提高，已成為河南省首批示范性高中、河南省文明單位、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地?！度纸?jīng)》云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。二〇〇七年二月二十三日項(xiàng)城市第一高級(jí)中學(xué)2006—2007學(xué)年度上期文明班班主任名單高一段（11人）一（4）班尚志成 一（13）班吳勝峰 一（15）班史磊一（20）班張發(fā)旺 一（6）班于向陽 一（7）班冷 濤一（12）班孫相民 一（16）班林 杰 一（5）班梁顯忠一（8）班張曼卿 一（8）班史明才高二段（12人）二（1）班王海港 二（9）班趙清華 二（14）班蔣永玉二（21）班肖顯旗 二（4）班張振才 二（11）班黃家誠二（19）班馬亞濤 二（3）班劉建波 二（10）班張明勛二（20）班吳 情 二（6）班李高峰 二（17）班王景東高三應(yīng)（13人）三（2）班楊俊峰 三（9）班李春來 三（11）班范華敏三（21）班田國維 三（5）班魯志峰 三（12）班馬獻(xiàn)策三（24）班欒 奕 三（6）班常自俊 三（14）班邢新舉三（18）班班學(xué)龍 三（4）班李中華 三（17）班邢振宇三（22）班張 馳高三復(fù)（6人）三（8）班趙學(xué)斌 三（2）班田中生 三（1）班張書來三（5）班曹亞楠 三（10）班袁新泉 三（3）班陳立新琢玉成器 塑造真人——校本教材之二序言程世勤我校第二部校本教材就要與大家見面了。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做好共青團(tuán)工作，務(wù)使黨、團(tuán)組織成為學(xué)校各項(xiàng)工作的中流砥柱和戰(zhàn)斗堡壘；落實(shí)“三會(huì)一課”制度，辦好青年黨校，做好新黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作。三要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，抓好教師的學(xué)歷培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和教育科研能力培訓(xùn)，從而提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。突出教學(xué)中心，扎實(shí)做好教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，以德立范，率先垂范，堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、能力強(qiáng)、效率高、多奉獻(xiàn)、少索取、出成績、樹榜樣”的24字原則，成為干事興業(yè)，拼搏進(jìn)取的領(lǐng)頭雁。二要繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，大力倡導(dǎo)一高教師“四個(gè)一”即：有一套具有個(gè)人特色的教學(xué)講義，有一套有效提高學(xué)生能力的系列訓(xùn)練，錄一盤高水平的示范課光盤，有一篇有創(chuàng)意的教育教學(xué)科研論文。加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)。1辦好分校，建成分校教學(xué)樓。我們的目標(biāo)就是琢玉成器，塑造真人。營造了一個(gè)時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人、人人育人的“琢玉”氛圍。我希望全校老師要切實(shí)運(yùn)用好這個(gè)工具，進(jìn)一步做好“琢玉”工作，塑造學(xué)生美好心靈，并結(jié)合我校實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷豐富完善我?！白劣瘛钡膬?nèi)涵；希望全校學(xué)生都要親近和結(jié)交這位良師益友，見賢思齊，彰善癉惡，從善如流，不斷提高自身修養(yǎng)，凈化思想，美化靈魂，做時(shí)代真人。你作為小學(xué)三年級(jí)的班主任出現(xiàn)在我的視線里：微胖，短發(fā)，一身黑色衣服，笑時(shí)給人溫暖，不笑時(shí)給人一種嚴(yán)肅。你托人送給我一封信，看到信封上的熟悉筆跡，我感受到世界上最美的親情：加油，好好考，我始終相信，你是最棒的！我的眼淚潸然而下，心里有股暖流在涌動(dòng)，我仿佛聽見了自己心里的冰層開始破碎的聲音，我不禁笑了，這是媽媽“走”后，我第一次幸福而快樂地微笑。敘事與抒情的完美結(jié)合，全文真情淋漓，感人至深。品讀此文，相信你會(huì)有這種感悟。求賢的方式很多，燕昭王廣羅賢士，借的是物質(zhì)條件，曹孟德召納能臣，憑的是三次頒布《求賢令》……這些雖然都是求賢，但“三顧茅廬”卻技高一籌。求賢，將有一定才能的人尋找出來，招至身邊或讓其在原有的地方施展才華，最終加快社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。（陳江華）2006年高考優(yōu)秀作文賞析湖北卷三生有幸二十四節(jié)氣里，回憶流金溢彩，你秀美骨骼，玲瓏衣衫。閉上眼睛，微微發(fā)呆，記憶深處，你笑唇比這花兒甜。你說你生于陽春三月，所以“三”是你的幸運(yùn)數(shù)字，你說你五歲就被我這個(gè)小鬼粘住，所以我是你三生三世都擺脫不掉的幸福。“空中飄雪花，一朵一朵優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的美與溫柔。我只好祈求幸運(yùn)之神，可是在學(xué)習(xí)上，一直是被動(dòng)、消沉的。落寂的心情沒人理解，我黯然地離開第二個(gè)岔口，漫無目的，就那樣游走。巧妙之三：三個(gè)小節(jié)的設(shè)置使作者思路明晰，前兩節(jié)分別是學(xué)習(xí)、生活的壓力造就了兩個(gè)“漸漸絕望，只能選擇逃避”的我，后一節(jié)主要寫現(xiàn)實(shí)中逐漸覺醒的我。所以，根死樹必枯。越王勾踐臥薪嘗膽，受盡了屈辱，但是志向、決心和毅力支撐著他，最終以少勝多，大敗吳軍，名垂千古?！叭切味ɡ怼苯虝?huì)我們：要立足于這個(gè)競(jìng)爭日益激烈的社會(huì)，只有把握住我們自己人生中的“三點(diǎn)三線”，才能成功。立意高遠(yuǎn)，思想積極，事理結(jié)合，論據(jù)有力，全篇?dú)鈩?shì)恢弘，催人奮進(jìn)。這位飽學(xué)之士，卻發(fā)出了“三人行，必有我?guī)熝伞钡母锌，F(xiàn)在，國人眾盼海峽兩岸實(shí)現(xiàn)通郵、通商、通航的“三通”，國共兩黨實(shí)現(xiàn)第三次握手合作，這是一種雙贏的機(jī)遇和智慧。好一個(gè)“三”的智慧?。。蹖＜尹c(diǎn)評(píng)］全篇圍繞“三”的學(xué)問給人生的重要啟迪行文，中心突出，概括“三”的學(xué)問蘊(yùn)藏?zé)o窮智慧，是對(duì)廣袤學(xué)海，對(duì)中華民族豐富文化底蘊(yùn)的一曲