【正文】 門戶 實驗室和教學管理信息門戶是學校實驗中心網(wǎng)站建設的重要利器，門戶從實驗中心介紹、實驗教學、實驗開放、實踐創(chuàng)新到管理體制、師資隊伍、設備環(huán)境、網(wǎng)絡資源等，用戶可通過系統(tǒng)的欄目管理、內(nèi)容管理、資源管理模塊自行建立模塊或可根據(jù)中心進行定制，支持多媒體信息在線編輯發(fā)布，可實現(xiàn)實驗中心與下設實驗室門戶網(wǎng)站統(tǒng)一管理。另外，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，提交實驗預約以及工位預約，進行個性實驗。 安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 23 附件、開放式實驗室與教學綜合管理平臺主要系統(tǒng)功能模 平臺類型 主要子系統(tǒng)名稱 主要模塊介紹 開放式實驗教學與實驗室管理平臺 平臺管理中心 平臺管理中心主要是實現(xiàn)是系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)用戶賬號和實驗學生班級分組進行管理，提供 導入 /導出、增、刪、查、改功能，并對參加實驗教學的角色和相應權限進行維護，根據(jù)角色的職能，賦予相應管理權限功能。 教育用戶的投資通過我們的服務得到升值。 服務策略 服務標準化： 基于 ISO9001 質(zhì)量控制體系的技術服務標準，形成標準化的作業(yè)流程，標準化的追訴制度，標準化的文擋與服務用語，標準化的資格認證等。 安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 21 產(chǎn)品技術規(guī)范管理 開放式實驗室與教學綜合管理平臺方案的產(chǎn)品采用 .Net 語言編寫。方便學生自主靈活參與實驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高實驗教學的效果； 4) 多種角色應用體系，多種業(yè)務權限配置，滿足不同高校實驗室隊伍建設應用，加強示范中心建設； 5) 人性化的協(xié)同辦公交流應用，幫助教師和學生 隨時隨地實時在線或離線交流； 6) 虛擬實驗和實物實驗相結合，豐富了實驗教學方式，通過系統(tǒng)可同時管理實物實驗和虛擬實驗； 7) 實驗教學排課靈活，可統(tǒng)一安排也可學生自選，提供學生、教師以多種方式打印課表； 8) 多種數(shù)據(jù)導入導出功能，方便各種身份角色數(shù)據(jù)匯總、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。 7) 電源前端后端都有 5A 的保險絲，保護電路以防短路損壞，并且方便更換保險絲，對應的保險絲都有指示燈提示。 校內(nèi)主管部門和校外專家能對申報項目進行評介，對擬采購的物資提供采購建議。通過實驗室建設項目管理系統(tǒng)，使得實驗室建設項目的管理日常工作井然有序，并且可以實現(xiàn)具體數(shù)據(jù)備份及統(tǒng)計工作的有效展開，從而 符合國家級實驗教學示范中心實際需求的信息化建設， 也 能滿足學校實驗教學中心的信息化軟件建設 的需求。 它由課程實驗仿真平臺和虛擬實驗教學管理系統(tǒng)兩部分組成 。 實驗室使用率 統(tǒng)計各個實驗室課時使用、工位預約、實驗室預約情況 安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 8 電源控制 通過軟件控制實驗室實驗桌電源的開 /關狀態(tài)。 成績導出 按照實驗課程匯總成績并輸出，或提供數(shù)據(jù)接 口給教務成績管理系統(tǒng)。另外，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，提交實驗預約以及工位預約，進行個性實驗。系統(tǒng)分為學生、教師、教務管理員、系統(tǒng)管理員、實驗室管理員五種用戶角色，不同的用戶角色擁有不同權限，根據(jù)設置的角色和權限的不同，呈現(xiàn)界面也會不一樣。系統(tǒng)依托校園網(wǎng)絡構建管理模式，采用 B/S結構，突破地域空間的限制，整個實驗數(shù)據(jù)放在服務器上，管理人員、教師在辦公室、宿安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 2 舍通過網(wǎng)絡對儀器設備、實驗項目、實驗過程等進行管理監(jiān)控，而學生則可以在機房或在能上網(wǎng)的地方進行實驗預約。儀器設備信息統(tǒng)計過程復雜，占用大量工作時間，耗材消耗情況不能夠得到很好統(tǒng)計。 實驗設備、儀器、低值耐用品等沒有較好地建立信息庫，以供查詢其基本信息及使用狀態(tài)，不利于對這些實驗設備的維護；對儀器設備的領用、借用、修理、報廢的處理仍處于手工處理階段，處理過程繁瑣，容易出現(xiàn)紕漏，造成設備流失；實驗耗材的管理也帶有較大的主觀隨意性，容易造成耗材浪費。 系統(tǒng)以學校實驗室管理流程和基本事務管理為核心，以規(guī)范實驗室管理信息化為準則，充分利用學校實驗室資源，更好地服務于學生。 系統(tǒng)功能 系統(tǒng)包括門戶網(wǎng)站建設、實驗教務管理、實驗教學管理、實驗室管理、系統(tǒng)管理等功能模塊。根據(jù)教師的要求，進行虛擬實驗預習，進入實驗室完成實驗，提交實驗報告。 實物實驗 根據(jù)教師的實驗要求，完成相應的實驗任務并提交實驗結果和實驗報告 實驗批改 針對實驗結果和實驗報告進行相應的批改并給出評語。 設備借出審核 實驗室管理員查詢以及審核實驗設備的借出與歸還狀態(tài)。 分組類型管理 進行專業(yè)、上課地點、學院、行政班級、入學年份等分組類型的增、刪、查、改功能 分組管理 提供各種類型的分組的增、刪、查、改功能 用戶管理 各種角色用戶帳 戶的增、刪、查、改功能 角色 /權限管理 添加角色、維護角色權限的修改 用戶列表界面 開放式網(wǎng)上虛擬實驗教學平臺 開放式網(wǎng)上虛擬實驗教學平臺是一種運用虛擬現(xiàn)實技術模擬真實實驗的計算機教學軟件， 是面向教學的虛擬實驗室。 目前已經(jīng)開發(fā)完成的虛擬實驗系列產(chǎn)品包括： 計算機網(wǎng)絡 虛擬實驗教學系統(tǒng) Linux 操作系統(tǒng) 虛擬實驗教學系統(tǒng) 計算機網(wǎng)絡安全 虛擬實驗教學系統(tǒng) Java 程序設計 實驗教學系統(tǒng) 模擬電路 虛擬實驗教學系統(tǒng) 電路分析 虛擬實驗教學系統(tǒng) 高頻電子線路 虛擬實驗教學系統(tǒng) 數(shù)字電路 虛擬實驗教學系統(tǒng) 信號與系統(tǒng) 虛擬實驗教學系統(tǒng) 通信原理 虛擬實驗教學系統(tǒng) 備注： 詳細資料請向我公司人員索要《開放式網(wǎng)上虛擬實驗室及課程系列技術白皮書》 實驗室建設項目管理平臺 系統(tǒng)概述 實驗室建設項目管 理平臺貫穿從項目申報立項管理到相關部門對建設項目申請計劃按流程進行審核，并且包含任務書執(zhí)行情況跟蹤及項目驗收及項目匯總管理的具體內(nèi)容。 項目申報的關聯(lián)數(shù)據(jù)能自動的從相關系統(tǒng)提取，最大限度的實現(xiàn)信息資源共享。 安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 16 性能特點 1) 單門雙向網(wǎng)絡門禁控制器 2) TCP/IP 聯(lián)網(wǎng) 3) 可接對讀卡器 4) 2 萬張卡權限 5) 10 萬條記錄 6) 3050W 大功率變壓器，并且具備較高的利用效率，輸出功率大?？深A約工位、實驗，也可設備借出。 產(chǎn)品擁有完善的質(zhì)量保證 QA（ QUALITY ASSURANCE）和質(zhì)量控制 QC（ QUALITY CONTROL）機制，包括 Bug 重現(xiàn)、問題回歸等常規(guī)控制手段，確保需求、編碼、文檔的統(tǒng)一性和一致性。 規(guī)范性原則： 服務過程可監(jiān)督、可管理、可追溯，從而保證服務的質(zhì)量。至此華年教育提供支持與服務的三大特色目標是： 教育行業(yè)通過我們的服務得到推動發(fā)展。 （ 5）二次開發(fā)： 承諾在不影響整體結構的基礎上，提供個性化的定制服務，以更好地滿足客戶個性化要求 。根據(jù)教師的要求，進行虛擬實驗預習，進入實驗室完成實驗，提交實驗報告。 安徽華年教育科技有限公司 開放式實驗室與教學綜合管理平臺 24 師生互動交流系統(tǒng) 提供師生互動交流模塊，包括在線實時答疑室和在線留言功能，在線實時答疑，支持多人語音、文字或視頻交流，可共享 白板，保存聊天記錄，發(fā)送離線消息到郵箱，學生可輸入問題進行查詢，教師可補充完善答疑庫。 無線電源控制系統(tǒng) 無線電源控制系統(tǒng) 無線電源控制系統(tǒng)實現(xiàn)了實驗室工位電源的智能化控制。 網(wǎng) 址： 聯(lián)系人：市場部 蔣 經(jīng)理 電 話： 15555167893 0551653062968301 傳 真： 055165306576 郵箱： 地址：合肥市高新區(qū)華億科學園 E1 幢 502 室