【正文】 挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心?！　∽鋈耍苤匾囊稽c就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)高興。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。輔導(dǎo)員就應(yīng)用一顆真誠的心去對待學(xué)生。　　一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生　　作為一名輔導(dǎo)員，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對輔導(dǎo)員產(chǎn)生一種親切感、安全感。　　輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學(xué)校放心。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。管理好班級的日常工作。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。本著 “以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，班風(fēng)建設(shè)為工作重點開展工作，使學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。這些具體細致的工作，使同學(xué)們感到了集體的溫暖。在晚會中，班中同學(xué)交談甚歡，于無形中增強班級凝聚力。發(fā)現(xiàn)之后及時找他們進行談話。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。沒有溝通就談不上班主任工作?！　∨囵B(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力?！　《?、班級管理方面　　要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定政策水平?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：　　一、抓好自身的理論學(xué)習(xí)　　輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。今年我累計召開班會x次，走訪學(xué)生宿舍間數(shù)無法統(tǒng)計，找學(xué)生談心可達xx次以上。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容?！　『蛦栴}學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息?！　月初，我班舉行了趣味運動會，月底我班舉行了“圣誕晚會”以增進同學(xué)之間的感情，加強同學(xué)之間的交流?！　∥野喽啻卫谜n后時間開短小的班會，促進同學(xué)們學(xué)習(xí)，提醒同學(xué)們注意日常生活健康和安全。今年，我擔(dān)任機械工程系20xx級的xx名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作。“精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。國慶xx周年美文朗誦大賽中都取得的很好的成績。總結(jié)輔導(dǎo)員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導(dǎo)員除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自我是他們那個年齡時，應(yīng)對輔導(dǎo)員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了?！　∮绕涫菍W(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。“辯護”不僅僅能讓輔導(dǎo)員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學(xué)生維護自我的權(quán)利和自尊的手段。學(xué)生也是一樣，輔導(dǎo)員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要明白，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的?！　±纾瑢τ趯W(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，能夠經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自我這塊好材料。輔導(dǎo)員不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。xx上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊。我覺得，一個學(xué)生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了。有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類學(xué)生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問