【正文】 預期效果： 完善 “項目引領，工學交替 ”工學結合 人才培養(yǎng)模式。 建設領導小組 組長：張衛(wèi)憲 副組長：李庶泉 宋東亮 宋建華 成員： 王安 趙書景 李文華 李勇 張素麗 王偉 （ 2） 以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為主體，成立若干子項目組，負責具體項目建設。對本專業(yè)師資隊伍、實訓條件、課程體系等方面進 行重點過程監(jiān)控、反饋與評 價。學生可以自行調(diào)整學習時間，教學反饋及時，允許學生達標有先有后，不搞一刀切。教師通過精 心編制目標教材和其它教學資料，給學生提供學習條件。 校內(nèi)實訓基地及校外實訓基地是強化實踐教學的先決條件，人才培養(yǎng)模式調(diào)整后，原有的實驗實訓設備已滿足不了專業(yè)教學的需要，我們在力所能及的基礎上，加大校內(nèi)實訓室的使用率，同時積極聯(lián)系校外企業(yè)，以便更好地結合項目化開展頂崗 實習。拿到最少一項（或幾項）職業(yè)技能鑒定證。 五、改革舉措 與保障措施 (一 )改革舉措 綜合分析專業(yè)特點， 優(yōu)化人才培育方案 （ 1）專業(yè)特點以在生產(chǎn)中的應用為宗旨，突出 實踐動手能力，以專業(yè)特點為前提，辦出特色。對本專業(yè)師資隊伍、實訓條件、課 程體系等方面進行重點過 程監(jiān)控、反饋與評價。 （ 3） 與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行 “ 雙證書 ” 制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結合，校企共同完成教學任 務；與企業(yè)合作開發(fā)虛擬動物疾病診療流程等數(shù)字化教學資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的工作流程等信息實時傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學。 工學結合， 推進產(chǎn)教合作對接 （ 1） 實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。 （ 4） 強化學生素質(zhì)培養(yǎng)，改進教育教學過程。每年利用假期和實訓指導時間安排 23名教師到企業(yè)技術服務 23 個月。在現(xiàn)有基礎上，建設期內(nèi)分批購置實驗、實訓必需的部分教學實驗設備。 以服務就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，堅持就業(yè) 導向、技能為重、終身教育的原則。 課程體系和教學改革目標 根據(jù)職業(yè)崗位群需求，建立理論與實際緊密結合，開展有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、專業(yè) 技術應用能力、分析和解決實際問題的能力和一定可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系與教學內(nèi)容。 加強與規(guī)?；堫^企業(yè)的合作，爭取更多的實習、實訓崗位；在某些課程或某項綜合技能的教學過程中可以階段性地在企業(yè)開展 “ 場中校 ” 合作教學模式，開設校外課 堂。 三、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 （一） 總體目標 按照教育部、財政部關 于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知（教職成 [2020]11 號）的文件精神， 依據(jù)河南省及周邊區(qū)域社會經(jīng)濟建設對本專業(yè)人才的要求，堅持學校主體，行業(yè)主導，企業(yè)參與的辦學方針，以培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)高端技能型專門人才的課程體系改革為重點，以培養(yǎng)一流的教學團隊為切入點，以建設理論實踐教學一體化的實驗實訓基地為保障，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合 素質(zhì)出發(fā)，實施校企聯(lián)合辦學，為企業(yè) 培養(yǎng) 優(yōu)秀畜牧獸醫(yī) 技能型人才。實踐教學注重“強化實踐，提高能力”，增加實踐教學的課時數(shù)。根據(jù)我省“十二五”發(fā)展規(guī)劃要求，應積極推進農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟結構調(diào)整，而農(nóng)業(yè)結構調(diào)整的核心問題是發(fā)展畜牧業(yè)。 中央財政支持高等職業(yè)學校 提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力 專業(yè)建設方案 畜牧獸醫(yī)專業(yè) 周口職業(yè)技術學院 二○一一年十 目 錄 一、建設指導思想 ............................................................. 3 二、專業(yè)建設基礎 ............................................................. 4 （一）專業(yè)背景 ........................................................................................................ 4 （二）專業(yè)建設現(xiàn)狀 ................................................................................................. 4 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ................................................... 6 （一）總體目標 ........................................................................................................ 6 （二）具體目標 ........................................................................................................ 7 四、建設內(nèi)容 ................................................................. 9 （一）總體目標 ........................................................................................................ 9 （二）具體內(nèi)容 ...................................................................................................... 10 ........................................................................................ 10 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)高端技能型畜牧獸醫(yī)人才 ............................................ 11 工學結合，推進產(chǎn)教合作對接 ............................................................................ 12 發(fā)揮省級優(yōu)秀 教學團隊 帶動作用，激發(fā)教師工作熱情 ......................................... 13 建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制 ..................................................................... 13 促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，拓寬專業(yè)對產(chǎn)業(yè)服務領域 ................................................ 14 五、改革舉措與保障措施 ...................................................... 14 (一 )改革舉措 .......................................................................................................... 14 （二）保障措施 ...................................................................................................... 18 六、建設進度及預期績效 ...................................................... 19 七、項目建設經(jīng)費預算 ........................................................ 21 一、 建設 指導思想 按照教育部、財政部關 于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知（教職成 [2020]11 號）的文件精神，畜牧專業(yè)提升服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，主動適應國家加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、畜牧產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)化升級和促進中原經(jīng)濟區(qū)建設的要求，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學 研 結合的發(fā)展道路 。在河南省 畜牧業(yè)必須向規(guī)模化、集約化 、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，以提高我省 畜牧業(yè)的品位與競爭力，便于與國際社會接軌。按課程的性質(zhì)分類，把全部課程按 政治思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、人文素質(zhì)和心理素質(zhì)分類，實現(xiàn)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變。 擁有 180 萬元的儀器設備供學生實訓，已于 校外實習基地西安昌盛藥業(yè)集團公司，普愛集團，大用集團，雙匯集團，正大集團等多家 單位 建立了穩(wěn)定的合作對接關系，逐步進行“校中場”，“場中校”的頂崗實習、輪崗實習模式探索。 實驗實訓教學條件建設目標 在專業(yè)現(xiàn)有實驗實訓基地的基礎上，進一步完善相關實 驗實訓室，拓寬實驗實訓室的功能，以滿足 高端技能人才 實驗、實訓、頂崗實習及社會培訓的需要，營造職業(yè)氛圍，使之成為集教學、生產(chǎn)、培訓、實驗實訓為一體的產(chǎn)學研基地。每年選派 1－ 2 名中青年教師，到國內(nèi) 知名 高校進修學習。大力發(fā)展畜禽產(chǎn)品加工業(yè)，形成基地化飼養(yǎng)、規(guī)?；庸さ母窬?。學校提供場地和管理，企業(yè)提供設備、技術和師資，校企聯(lián)合組織實訓。在現(xiàn)有基礎上，每年新增 4 個以上校外實習基地；重點建設 8 個質(zhì)量高、穩(wěn)定性強、就業(yè)容量大的校外實習基地。 新增以昌盛藥業(yè)集團為依托的“現(xiàn)代企業(yè)人才管理培養(yǎng)班”。定期聘請 合作 企業(yè) 技術人員開展專題講座 。校企雙方通過強化學生訂單培養(yǎng)機制、完善企業(yè)員工培訓和繼續(xù)教育體制、設備共享、生產(chǎn)技術攻關、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)技術改造、企業(yè)產(chǎn)品推廣與服務等合作項目獲得雙贏。充分發(fā)揮人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的作用，分析學生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息。 以 輻射作用帶動，服務同類院校，為 中職 院校的 畜牧 獸醫(yī)及相關專業(yè)建設提供指導，幫助培訓師資 20 人次以上。通過實訓、頂崗實習、生產(chǎn)實習（崗前訓練）來完成。探索專業(yè)和企業(yè)招工與招生一體化。學什么、如何學、學到什么程度、達到怎樣水平的技術等級，目標明確，教和學操作性具體。改變了常規(guī)教學以班級為單位，按固定時間（學制）固定學時實施教學，統(tǒng)一考試的做法。充分發(fā)揮人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的作用，分析學生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息。 （二）保障措施 組織保障 （ 1） 成立學院主要領導任組長的建設領導小組。 2． 形成 “項目引領，工學交替 ” 工學結合 人才培養(yǎng)模式。 考核指標 ： 1．教師 培訓 相關證明； 2． 教師實踐鍛煉相關資料 ； 3．參 加教研、科研項目、發(fā)表論文、著作等 的相關材料； 預期效果： 再 派 2 名教師 參加 培訓；教師利用寒暑假到實訓基地進行頂崗實踐 16 人次；組織 2名骨干教師到生產(chǎn)一線實踐鍛煉。 2 ．校外實訓基地建設 預期效果： 1．建設 4 個穩(wěn)定的學生頂崗實習基地； 2．在規(guī)?；B(yǎng)殖場中建“場 中校 ”，拓展第二課堂。 考核指標： 1．技術咨詢與服務的相關照片等資料； 2．科技助農(nóng)的相關材料。 半工半讀 :學院實施了彈性學制。 2020 年以來八大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 校園 環(huán)境 提升建設工程。 實習實訓安全責任分擔政策及實施情況 參 照 ｘｘ 市勞動保障局、市教委、市財政局《關于建立學生意外傷害附加保險制度有關問題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號）， ｘｘ市勞動和社會保障局 、 ｘｘ 市教育委員會《 ｘｘ 市學生意外傷害附加保險實施細則》津勞社局發(fā)〔 2020〕 87 號的通知 ，各個院校建立了相應的制度，確保了學生實習實訓安全。 * ******是中國 123 家特大型企業(yè)集團之一，有 4 個產(chǎn)品是中國名牌，近 10 個產(chǎn)品產(chǎn)量居全國同類產(chǎn)品之首， 22 個產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號，占全市名牌的 30%。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領域 在 集團公司 行業(yè)內(nèi) 進一步 完善 、 拓寬 和調(diào)整校企合作委員會成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關于校外實訓基地建設評價標準，重點選擇和吸納技術先進、設備先進、工藝先進、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴大合作成員 ， 在 《關于進一步加快集團高職學院人才培養(yǎng)建設發(fā)展的若干意見》 和《 * *職業(yè)技術學院校企合作辦學委員會章程》 的指導下 ， 校企共同研究開發(fā)合作項目，創(chuàng)新合作機制。 學院制定了《學生頂崗實習的管理制度》，實現(xiàn)了 100%學生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實習半年以上，并與上崗前的培訓相結合，對接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上 崗。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開發(fā)科研 項目 方面：學院充分發(fā)揮知識密集型的優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作，共同開發(fā)科研