mba2000投資銀行1，2推薦ppt125-資料下載頁

【摘要】北京化工大學(xué)管理系主任北京信勤管理咨詢有限公司執(zhí)行董事袁立北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA2023級教案——公司兼并、重組與控制投資銀行1北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA2023級教案北京信勤管理咨詢有限公司電

2025-01-13 16:17

投資銀行——公司兼并、重組與控制(ppt125)-資料下載頁

【摘要】——公司兼并、重組與控制投資銀行1北京信勤管理咨詢有限公司電話/傳真:82611296執(zhí)行董事袁立手機(jī):13601102617E-mail:?學(xué)時(shí)：36?學(xué)分：2?授課：9次?考試形式：閉卷?參考書：《兼并、重組與公司控制》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社（美）J·弗雷德

2025-01-04 05:44

機(jī)器人應(yīng)用125-資料下載頁

【摘要】機(jī)器人的發(fā)展???根據(jù)機(jī)器人的發(fā)展進(jìn)程，通常把它分為三代：???第一代的機(jī)器人是一種“遙控操作器”。???第二代的機(jī)器人是一種按人事先編好的程序?qū)C(jī)器人進(jìn)行控制，使其自動(dòng)重復(fù)完成某種操作的方式。???第三代機(jī)器人是智能機(jī)器人，它是利

2025-01-18 17:53

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【摘要】Issue老外文章125篇Issue1"Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfrompeoplewhoseviewscontradictourown;disagreementcancausestressandinhibitlearnin

2025-08-12 14:04

統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制理論和方法(ppt125頁)-資料下載頁

【摘要】第四章統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制理論和方法第一部分：老七種工具§質(zhì)量控制的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)?一、數(shù)據(jù)的種類（長度、重量、電流、溫度等。測量結(jié)果的數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的,不能連續(xù)取值的，只能以個(gè)數(shù)計(jì)算的數(shù)為計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)。（不合格品數(shù)、缺陷數(shù)）二、總體和樣本

2025-02-09 18:36

[精選]5s活動(dòng)推行步驟與實(shí)務(wù)(ppt125頁)-資料下載頁

【摘要】第10講5S推進(jìn)組織與組織方式(一)【本講重點(diǎn)】?5S的組織構(gòu)架?組織章程?工作計(jì)劃?文件體系5S的組織構(gòu)架?能否按照預(yù)定的計(jì)劃來推進(jìn)，與是否有一個(gè)強(qiáng)有力的推進(jìn)組織有著極大的關(guān)系。?要推動(dòng)5S就必須有一個(gè)準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備就是要有一個(gè)組織構(gòu)架，5S活動(dòng)的推進(jìn)或?qū)?，前提要建立一個(gè)組織，也就是要成

2025-01-23 18:30

[精選]5s精益管理培訓(xùn)課程(ppt125頁)-資料下載頁

【摘要】精益管理5S精益管理（LM）精益生產(chǎn)（leanmanagement）精益管理緒論精益管理“若不能從根本著手，奢談企業(yè)管理是沒用的。管理沒有秘訣，只看肯不肯努力下功夫，凡事求其合理化，企業(yè)經(jīng)營管理的理念應(yīng)是追根究底，止于至善?！蓖扑]：企業(yè)管理理念其實(shí)，企業(yè)管理并

2025-02-17 23:20

[精選]5s推行實(shí)務(wù)--卓越現(xiàn)場管理(ppt125頁)-資料下載頁

【摘要】第10講5S推進(jìn)組織與組織方式(一)【本講重點(diǎn)】?5S的組織構(gòu)架?組織章程?工作計(jì)劃?文件體系5S的組織構(gòu)架?能否按照預(yù)定的計(jì)劃來推進(jìn)，與是否有一個(gè)強(qiáng)有力的推進(jìn)組織有著極大的關(guān)系。?要推動(dòng)5S就必須有一個(gè)準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備就是要有一個(gè)組織構(gòu)架，5S活動(dòng)的推進(jìn)或?qū)?，前提要建立一個(gè)組織，也就是要成

2025-01-04 08:28

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【摘要】Issue老外文章125篇Issue1"Wecanusuallylearnmuchmorefrompeoplewhoseviewswesharethanfrompeoplewhoseviewscontradictourown;disagreementcancausestressandinhibitlearning.&quo

2025-08-21 12:16

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