潛江市初中生物教師教材教法學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點(diǎn)-3(更新版)
【正文】 該過程是通過 完成的。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察 的消化作用。（3）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有 _________________。新課程主張“ 、 、 ”的教學(xué)氛圍。③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化。教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意： ①需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。六、題型示例：（一）選擇題（每小題3分，共45分）義務(wù)教育階段的生物課程是國家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的必修課程，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一。對生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)的考試內(nèi)容包含10個(gè)一級主題，考查的主要內(nèi)容如下：（1）科學(xué)探究科學(xué)探究的方法和基本要求（2）生物體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分裂、分化和生長；生物體的基本組織及其功能；器官和系統(tǒng)；多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括對生物及其相關(guān)事物進(jìn)行觀察、描述、提出問題，從各種信息渠道查找信息、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、思維判斷、做出解釋，并能與他人合作和交流等。了解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）生物七、八年級的學(xué)科知識(shí)。理解生物課程的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。教師必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。對生物學(xué)科專業(yè)知識(shí)的要求以北師版生物七、八年級教材的學(xué)科知識(shí)為主，但難易程度略高于對學(xué)生的要求。（10）健康的生活 青春期的發(fā)育特點(diǎn)及衛(wèi)生保健習(xí)慣；傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施；常見的傳染病、人體的免疫功能、區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫；計(jì)劃免疫的意義；威脅人體健康的當(dāng)代主要疾?。恍锞啤⑽鼰熀臀镜奈：?；了解一些基本的醫(yī)藥常識(shí)。下列敘述中哪項(xiàng)全屬于課程資源（符合條件的必須全部選出來才能得分）：①學(xué)校教學(xué)設(shè)備 ②學(xué)校圖書館 ③社區(qū)圖書館 ④信息化課程資 ⑤學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) ⑥高等學(xué)校A、①②③ B、①②③④ C、①②③④⑤ D、①②③④⑤⑥科學(xué)探究能力和對科學(xué)探究的理解是在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)過程中形成的，這就需要組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。②生物教師不應(yīng)：創(chuàng)造條件，就地取材、因陋就簡地開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)。1教學(xué)方法是聯(lián)系教師、學(xué)生和教材的紐帶。（2）圖中所示與外界相連的3條途徑中，屬于排泄的是 。Ⅱ：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：（如上圖）（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了摸擬
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