信息技術應用能力提升培訓初中物理信息化教學設計作業(yè)1(更新版)
【正文】 思考并交流課堂的收獲ppt課件：出示問題及反饋練習。所以本節(jié)課教學設計以研討的方式設置問題情境，引導學生自然地猜想出改變電路中的電阻就可以連續(xù)改變電路中的電流，再通過改變鉛筆心接入電路中的長度，親身體驗，增強學生的感性認識的同時，理解滑動變阻器的原理。我國科學家也取得了引人注目的成果?，F場學生：思考討論并動手實驗，記錄數據。接CD時，滑片向右移動時，電燈亮度不變；電流表示數不變；滑片向左移動時，電燈亮度不變；電流表示數不變。主講教師：同學們通過親手實驗，對滑動電阻器的用法應該有所了解了吧。主講教師：同學們對滑動變阻器的結構已清楚了?，F場學生：思考并回答。現場教師：組織學生回答，并作簡要評價?？紤]到學生的智力水平、動手能力以及知識結構的不同等原因，因此，我到實驗室后對學生的座位重新做了編排，把物理成績好的跟差的分在同一小組，把動手能力強的跟相對較弱的學生分在同一小組，這樣更加有利于調動學生的積極性和參與度，發(fā)揮小組合作的精神?！蹲冏杵鳌钒才旁趯W生學習了“電流、電壓、電阻”等概念后。（實物演示）本節(jié)課采用探究性教學與多媒體教學相結合的教學方法，改變了以往以老師教學生聽為主的傳統(tǒng)教學方法，從根本上調動了學生學習積極性，提高了學生的學習興趣，大部分學生都能夠積極參與思考，參與探究實驗，從課后學生的反饋來看，學生基本上能夠懂得滑動變阻器的工作原理以及正確使用滑動變阻器。ppt課件：展示主講教師：這實際就是本節(jié)課我們要學習的變阻器的原理?，F場學生思考，并動手實驗，并回答問題ppt課件：展示儀器、問題三、變阻器的使用主講教師：通過改變鉛筆芯接入電路的長度，可以改變電路中的電阻，但筆芯容易折斷，所以科技人員發(fā)明了各種各樣的變阻器。ppt課件：展示各種變阻器。接BC時，接入電路的電阻是BP段，滑片向右移動時，電燈變亮；電流表示數變大滑片向左移動時，電燈變暗，電流表示數變小。此時電路中的電燈可能會由于電流太大而燒壞。從實質上來說，就是電阻大大減小了。展示我國科學技術的發(fā)展，增強愛國主義教育。
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