民生問題的內容及對策(更新版)
【正文】 2年高校畢業(yè)生145萬，本科生一次就業(yè)率為65%；2003年為212萬，受非典影響本科生一次性就業(yè)率不到50%，后來經(jīng)過黨中央、國務院的全面統(tǒng)籌，最后本科生就業(yè)率為70%；2004年為280萬，%；2005年為338萬，雖然具體數(shù)字沒有顯示，但是通過我所在院校學生就業(yè)率來看，就業(yè)形勢依然嚴峻。因此，在控制需求的同時，還必須增加商品的有效供給。各國對于社會總需求的調節(jié)和控制，主要是通過制定和實施正確的財政政策和貨幣政策來實現(xiàn)。③對工資、物價實行強制性的控制或管理。③對對外經(jīng)濟關系的影響。⑤抑制性通貨膨脹。導致成本上升的因素一是物耗增多，二是工資的提高超過勞動生產(chǎn)率的增長。在流通中所需的金屬貨幣量已定的情況下，紙幣發(fā)行越多，單位紙幣所能代表的金屬貨幣量就越少，紙幣的貶值程度就越大。通貨膨脹（Inflation）是指紙幣的發(fā)行量超過商品流通中所需要的貨幣量而引起的貨幣貶值、物價上漲的狀況。其具體內容包括：促進充分就業(yè)，進行基本的職業(yè)培訓，消除歧視問題，提供公平合理的社會流動渠道，以及與之相關的基本權益保護問題（如勞動權、財產(chǎn)權、社會事務參與權），等等。這一層面上的民生問題主要側重民眾基本的“生存狀態(tài)”，即：社會要保證每一個社會成員“能夠像人那樣有尊嚴地生存下去”。主要包括：民眾應當享受到較高層面的社會福利，比如，未來公立高等學校的學生應當?shù)玫矫赓M的教育；住房公積金應當普及到每一個勞動者；社會成員的權利應當?shù)玫饺娴谋Ｗo，等等。②通貨膨脹不是指個別商品價格或某個行業(yè)商品價格的上升。通貨膨脹的類型 ①需求拉動型通貨膨脹。這種類型的通貨膨脹一般在發(fā)展中國家較為突出。通貨膨脹的物價上漲，使價格信號失真，容易使生產(chǎn)者誤入生產(chǎn)歧途，導致生產(chǎn)的盲目發(fā)展，造成國民經(jīng)濟的非正常發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟結構發(fā)生畸形化，從而導致整個國民經(jīng)濟的比例失調。通貨緊縮就是從流通中回籠一部分過多的紙幣，通常采用的辦法是：①增加稅收。由于通貨膨脹形成的直接原因是貨幣供應過多，因此，治理通貨膨脹的一個最基本的對策就是控制貨幣供應量，使之與貨幣需求量相適應，穩(wěn)定幣值以穩(wěn)定物價。采用財政政策和貨幣政策相配合，綜合治理通貨膨脹，兩條很重要的途徑是：控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模和控制消費過快增長，以此來實現(xiàn)控制社會總需求的目的。除了控制需求，增加供給、調整結構之外，還有一些諸如限價、減稅、指數(shù)化等其他的治理通貨膨脹的政策大學生就業(yè)難問題及其對策近年來，隨著國有企業(yè)職工下崗、失業(yè)人員再就業(yè)問題的凸現(xiàn)，就業(yè)難問題備受關注，大學生就業(yè)難也成為社會關注的熱點問題?！ 。?）對學歷的要求 目前一些單位對學歷的嚴格要求影響了就業(yè)率的提高。用人單位的院校歧視使重點院校的學生成為“受寵兒”而備受青睞，而普通院校的學生則備遭冷落。而大城市競爭是非常激烈的，這樣對人才也是非常挑剔的，所以常常有人很難就業(yè)?！ ?，提高自身素質 學生要改變自己的就業(yè)觀念，實事求是地估計自己，準確給自己定位，要認識到越偏遠的地方越能夠發(fā)揮自己的專長，不要有地域上的歧視
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