四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(更新版)
【正文】 剛尺進(jìn)行比較，尺上下震動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就鉞低。觀察到的現(xiàn)象：大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，發(fā)出聲音的（ ）不同；用不同的力敲一種音叉，發(fā)出的聲音的（ ）不同?；鸩褫p輕甩滅后放至一旁。觀察到的現(xiàn)象：食鹽沒(méi)有（ ）出來(lái)，面粉和沙（ ）出來(lái)了。 然后再把活塞的手柄往回推，觀察汽水的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大小（即表面積的大?。?、（ ）、（ ）等因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)步驟：用燒杯裝100毫升水。實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯、1根筷子、20克食鹽、20克小蘇打。觀察到的現(xiàn)象：高錳酸鉀（ ）、（ ）分散在水中，且不能用（ ）的方法或者 ( )的方法分離出來(lái)。實(shí)驗(yàn)器材：水、面粉、燒杯、玻璃棒或筷子、藥匙實(shí)驗(yàn)步驟：取半燒杯水用藥匙往水中加一匙面粉。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（一） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間第1周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 室內(nèi)室外溫度的測(cè)量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。實(shí)驗(yàn)步驟：選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管兩端縱向切開(kāi)約1厘米的縫隙； 用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大一點(diǎn)的箭翼。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（六） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間 第 6 周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到面粉不溶解于水。 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（七） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間 第 7 周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 高錳酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋龈咤i酸鉀在水中的溶解過(guò)程實(shí)驗(yàn)器材：裝水燒杯筷子高錳酸鉀小藥勺實(shí)驗(yàn)步驟：在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入1小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中的分散現(xiàn)象，然后用筷子輕輕攪拌一下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間 第 10 周指導(dǎo)老師 劉翠榮實(shí)驗(yàn)名稱: 不同物質(zhì)（ 食鹽和小蘇打）在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一個(gè)、100毫升水、攪拌棒一根、20包（2克一包）食鹽。 食鹽溶解得更快的是（ ）。用注射器吸大約半管汽水，用皮塞塞住塞緊管口，然后慢慢向外拉注射器的活塞手柄，觀察汽水的變化。分別做過(guò)濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。用火柴點(diǎn)燃酒精燈，外焰加熱。選擇其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打，兩個(gè)聲音有什么不同嗎？嘗試用高、低、強(qiáng)、弱等詞語(yǔ)對(duì)聲音進(jìn)行歸類。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十一） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間 第 周指導(dǎo)老師 實(shí)驗(yàn)名稱: 研究聲音的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂袅渴怯晌矬w振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。皮筋緊，振動(dòng)（ ），發(fā)出的聲音（ ）。 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作簡(jiǎn)單的分析，并作下記錄。實(shí)驗(yàn)步驟：在裝有三分之二水的水槽里用敲擊過(guò)的音叉馬上觸及水面觀察水面有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：外界不同的聲音傳到鼓膜時(shí),鼓膜會(huì)產(chǎn)生 董口小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十七） 四 年 級(jí) 上 冊(cè)演示 分組時(shí) 間 第 周指導(dǎo)老師 實(shí)驗(yàn)名稱: 控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎梢杂貌煌姆椒刂坡曇舻拇笮『蛷?qiáng)度實(shí)驗(yàn)器材：音叉1套、 土電話1對(duì)、易拉罐做的發(fā)聲罐、毛巾3條實(shí)驗(yàn)步驟：用力敲擊音叉，聽(tīng)一聽(tīng)聲音的大小，然后再輕輕的敲擊，體會(huì)前后聲音又什么不同。人體的左右兩部分是（ ）、（ ）的
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