小學綜合實踐活動方案“紅領巾種植園”(更新版)
【正文】 同的勞動成果，激發(fā)學生勞動的熱情、熱愛學校的情感，能用自己在活動中獲取的知識來裝扮自己的學校。分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。 （ 4）交流，補充，不斷完善設計方案。 、調(diào)查分析能力、收集相關信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。 ，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 （ 3）各小組設計活動方案。 （ 3）制作調(diào)查表或列出訪問提綱 ，向家長、技術人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些種植蔬菜、花卉的有關知識。 （ 10）各班將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。 四、可利用的資源 種類豐富，經(jīng)常有園丁在保養(yǎng)。
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