育種學(xué)第三章園林植物種質(zhì)資源(更新版)
【正文】 值而未經(jīng)研究了解的野生種。 ? 野生種質(zhì)資源：是指野生的花卉，具有高度的適應(yīng)性和抗性基因。 環(huán)境惡化 森林破壞 物種滅絕 食物鏈斷裂 ?種質(zhì)資源的重要性：沒(méi)有好的種質(zhì)資源，就不可能育成好的品種。 豐富多彩的中國(guó)觀賞植物 ? 花期 ? 花型、花色 ? 生物學(xué)特性 ? 生態(tài)習(xí)性 花團(tuán)錦簇的山茶花 多姿多彩的菊花 中國(guó)菊花之美 ? 古典菊花的“五美” ? 廣泛的生態(tài)適應(yīng)性 ? 豐富的變異類(lèi)型 ? 多樣的用途 歷史文化悠久 ? 中華傳統(tǒng)十大名花 梅花、牡丹、菊花、月季、杜鵑花、 蘭花、山茶、荷花、桂花、水仙花。 庭園多栽培，原產(chǎn)我國(guó)中部，在鄂西及秦嶺地區(qū)常見(jiàn)野生，現(xiàn)各地栽培，為早春觀賞樹(shù)種。穗狀花序單生，長(zhǎng) 3－ 8厘米，花密聚；苞片 2－4裂；雄蕊 3，基部合生，頂端延伸成絲狀，白色，長(zhǎng) 1－ 2厘米，中間的一個(gè)雄蕊花藥 2室，側(cè)生的雄蕊花藥 1室；子房卵形，核果幼時(shí)淡綠色，倒卵形。如水仙玉玲瓏。 原生起源中心：起源中心與分布中心重合或相近的。第 3章 園林植物種質(zhì)資源 ? 種質(zhì)資源是一切育種工作的基礎(chǔ)。 種質(zhì)資源研究的單位 ?群體 ?個(gè)體 ?性狀 ?細(xì)胞 ?基因 種質(zhì)資源的意義和作用 ?是育種工作的物質(zhì)基礎(chǔ)（基因資源） ?是不斷發(fā)展新觀賞植物的主要來(lái)源 ?基礎(chǔ)研究的試驗(yàn)材料 栽培植物起源中心與園林植物品種的變異來(lái)源 栽培植物起源中心的概念 栽培植物的起源中心是指栽培植物的種和品種多樣性的集中地區(qū)；而野生植物的種、變種多樣性的集中地區(qū)，稱(chēng)為該屬植物的自然分布中心。 ? 自發(fā)突變：是指自然發(fā)生的可遺傳的變異，這些變異包括基因突變、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量變異等。葉對(duì)生，常 4，很少 6片，卵狀橢圓形或倒卵狀橢圓形，長(zhǎng) 2— 12厘米，寬 1． 8— 7厘米，頂端急尖，基部楔形，邊緣有細(xì)圓鋸齒，齒尖有 1腺體?；ㄆ?11月至翌年 3月。如有特殊早花性的花卉種類(lèi)與品種。植物種質(zhì)資源在三個(gè)水平上都面臨嚴(yán)重危機(jī)。根據(jù)其來(lái)源分為 : ?本地品種資源 :育種基本的基因資源 米 蘭 山 茶 ? 外地種質(zhì)資源 :是由國(guó)內(nèi)外其它地區(qū)引入的品種或類(lèi)型 ,它們反映了各自原產(chǎn)地區(qū)的自然和栽培特點(diǎn) ,具有不同的遺傳特性 ,其中有些是本地種質(zhì)資源所不具備的。 ? 交換或購(gòu)買(mǎi) 種質(zhì)資源的保存 ? 概念 ：種質(zhì)資源保存是指利用天然或人工創(chuàng)造的適宜環(huán)境保存種質(zhì)資源。 離體保存： 離體保存是將園林植物的種子和其他繁殖材料脫離母株保存起來(lái)的方法。 ? 種質(zhì)資源創(chuàng)新的主要方法：包括雜交、誘變和基因工程等。在自然或人工控制環(huán)境下，測(cè)試環(huán)境條件、物候期和種質(zhì)生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性，通過(guò)分析三者之間關(guān)系，了解種質(zhì)材料的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，生育周期及其對(duì)溫、光、水、礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的要求
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1