曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性說(shuō)(更新版)
【正文】 錐 )。 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 (3)熱繼電器不動(dòng)作 ?由于熱元件燒斷或脫焊，或電流整定值偏大，以致過(guò)載時(shí)間很長(zhǎng)，造成熱繼電器不動(dòng)作。 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 ? (2)熱繼電器誤動(dòng)作這種故障原因一般有以下幾種： ? 1)整定值偏小，以致未過(guò)載就動(dòng)作。對(duì)于交流接觸器，更換觸點(diǎn)后，應(yīng)保證三相同時(shí)接觸，其先后誤差不應(yīng)超過(guò) 0． 5mm。更換新觸點(diǎn)以后要重新檢查觸點(diǎn)的開(kāi)距、超程、壓力，使之保持在規(guī)定的范圍內(nèi)。 學(xué)習(xí)情境 電氣元件維修及電氣安裝 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 ? 表 31 空氣斷路器常見(jiàn)故障分析與處理 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 2．接觸器的常見(jiàn)故障及維修 學(xué)習(xí)情境 電氣元件維修及電氣安裝 接觸器的常見(jiàn)故障主要表現(xiàn)在觸點(diǎn)裝置和電磁機(jī)構(gòu)兩個(gè)方面。 ? “ 電氣元件常見(jiàn)故障檢修” 適合采用多媒體教學(xué)、故障案例教學(xué)、實(shí)物演示和操作 。 效果： 以學(xué)生為課堂主體，教師起引導(dǎo)作用，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍，相互討論，自己尋求答案，開(kāi)動(dòng)腦筋解決實(shí)際問(wèn)題。銀或銀合金觸點(diǎn)在分?jǐn)嚯娀r(shí)，生成的黑色氧化膜接觸電阻很低，不會(huì)造成接觸不良現(xiàn)象，因此不必銼修，否則將會(huì)大大縮短觸點(diǎn)壽命。圖32和圖 33分別為橋形觸點(diǎn)和指形觸點(diǎn)開(kāi)距與超程的檢查方法。針對(duì)這些故障，檢修時(shí)，應(yīng)拆下線圈，若線圈燒毀應(yīng)更換新線圈；檢查動(dòng)、靜鐵心的接觸面是否平整、干凈，如不平或有銹蝕應(yīng)用細(xì)銼銼平或磨平；校正銜鐵的歪斜現(xiàn)象，緊固松動(dòng)的鐵心；更換斷裂的分磁環(huán)；用手檢查接觸器運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是否靈活，當(dāng)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有卡住等不靈活現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)加以調(diào)整，使其運(yùn)動(dòng)靈活；對(duì)于直流接觸器，還應(yīng)檢查非磁性墊片是否損壞，若損壞應(yīng)更換新墊片。 ? 4)使用場(chǎng)合有強(qiáng)烈的沖擊及振動(dòng)，使熱繼電器動(dòng)作機(jī)構(gòu)松動(dòng)而脫扣。 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 二、 電氣控制板的制作 ? 1. 準(zhǔn)備工作 ? ①按原理圖準(zhǔn)備好各種電氣元器件、材料，其中包括接觸器、控制按鈕、限位開(kāi)關(guān)、熱繼電器、接線端子以及連接導(dǎo)線等。要求元件之間、元件與箱壁之間的距離在各個(gè)方向上保持均勻。前者采用塑料絕緣軟銅線，后者采用塑料絕緣單芯硬銅線。導(dǎo)線接入接線端子，首先根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)兦谐鲞B接長(zhǎng)度，除銹和清除雜物，然后，套上標(biāo)號(hào)套管，再與接線端子可靠地連接。 ? ②套保護(hù)套管。測(cè)完全部導(dǎo)線，并在兩端套上號(hào)碼套管。 模塊3 電氣系統(tǒng)的維修 5. 機(jī)床的電氣連接 ? 機(jī)床電氣連接而形成一個(gè)整體系統(tǒng)，總體要求是安全、可靠、美觀、整齊。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1