【摘要】能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.[2021·益陽]下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的說法中正確的是()A.電動(dòng)機(jī)通過熱傳遞的方式將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.古人鉆木取火是通過做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.內(nèi)燃機(jī)是通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.冷天搓手感到手掌發(fā)熱,這是通過熱傳遞的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)移為內(nèi)能2.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的
2024-12-03 11:46
【摘要】第6章第1節(jié)能量的釋放和利用同步練習(xí),正確的是()()B.莖的輸送C.植物的光合作用D.植物的呼吸作業(yè),正確的是()A呼吸作用在有光的條件下進(jìn)行B.只要是活細(xì)胞,都能進(jìn)行呼吸作用C.植物的呼吸作用為光合作用提供原料D
2024-12-04 18:37
【摘要】習(xí)題一、名詞解釋信息不對(duì)稱???逆向選擇 外部性 外部經(jīng)濟(jì) 外部不經(jīng)濟(jì) 公共物品 私人物品市場(chǎng)失靈科斯定理二、選擇題1、按照傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn),哪項(xiàng)不是導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的因素()A、壟斷;B、外部效應(yīng);C、公共物品;D、政府干預(yù)。2、不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中出現(xiàn)低效率的資源配置是因?yàn)椋ǎ〢、產(chǎn)品價(jià)格大于邊際成本;B、產(chǎn)品價(jià)格小
2025-06-20 06:28
【摘要】第一篇:教科版九年級(jí)物理內(nèi)能和熱量練習(xí)題 教科版九年級(jí)物理內(nèi)能和熱量練習(xí)題 第一課時(shí) 1、關(guān)于內(nèi)能,下列說法正確的是() A、0℃的物體的內(nèi)能為零 B、溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大 C...
2025-11-05 20:38
【摘要】九年級(jí)物理第十三章第一節(jié)來看看人家在玩橡皮泥探究:1、輕壓一把直尺,使它發(fā)生形變,撤去壓力,直尺恢復(fù)原狀。2、把橡皮筋拉長(zhǎng),松手后橡皮筋會(huì)恢復(fù)至原來的長(zhǎng)度。3、拉一下彈簧,松手后彈簧會(huì)恢復(fù)至原來的長(zhǎng)度。彈簧什么時(shí)候都能恢復(fù)至原來的長(zhǎng)度嗎?討論:1、什么叫做彈性?2、什么
2025-07-18 07:25
【摘要】第1節(jié)能量的釋放和利用一、設(shè)計(jì)思路能量是一個(gè)抽象的概念,雖然存在于我們的每一個(gè)活動(dòng)之中,但是看不到,摸不著,而且初一的學(xué)生缺少物理和化學(xué)方面的知識(shí),理解起來有一定的困難,因此開頭設(shè)置了一個(gè)童話故事《賣火柴的小女孩》的情境,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物體的能量都是從有機(jī)物中釋放出來的,另外通過卡通圖片,讓學(xué)生對(duì)能量建立一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。接著通過
2024-12-08 21:14
【摘要】姓名:_______________時(shí)間:_______________一、填空題1、杠桿在我國(guó)古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)的杠桿是為了;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了。2、如圖11所示的均勻杠桿,刻度線之間的距離都是相等的。使用前應(yīng)先調(diào)節(jié),使杠桿
2024-12-05 09:13
【摘要】數(shù)學(xué)必1第一章集合集合的含義與表示數(shù)學(xué)必1第一章集合集合的含義與表示l.
2025-04-04 05:11
【摘要】《簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象》1、為了判斷一根鋼棒是否有磁性,小明做了以下實(shí)驗(yàn),其中不能達(dá)到目的的是()A、讓鋼棒靠近鐵屑,鐵屑被吸引,則鋼棒具有磁性B、用細(xì)線將鋼棒懸吊,使之水平自由轉(zhuǎn)動(dòng),若靜止時(shí)總是指向南北,則鋼棒具有磁性C、讓小磁針靠近鋼棒,若鋼棒與小磁針相互排斥,剛鋼棒具有磁性D、讓小磁針靠近鋼棒,若鋼棒與小磁針相互吸引,則鋼棒具有磁性
2024-11-28 14:06