【正文】 　　D) Rebecca draws on a lot of online materials for her writing. 　　58. What did the author say about her own writing experience? 　　A) She was constantly under pressure of writing more. 　　B) Most of her stories had been rejected by publishers. 　　C) She did not quite live up to her reputation as a writer. 　　D) Her way to success was full of pains and frustrations. 　　59. Why did Rebecca want to enter this year’s writing contest? 　　A) She had won a prize in the previous contest. 　　B) She wanted to share her stories with readers. 　　C) She was sure of winning with her mother’s help. 　　D) She believed she possessed real talent for writing. 　　60. The author took great pains to refine her daughter’s stories because ________.　　A) she wanted to help Rebecca realize her dream of being a writer 　　B) she was afraid Rebecca’s imagination might run wild while writing 　　C) she did not want to disappoint Rebecca who needed her help so much 　　D) she believed she had the knowledge and experience to offer guidance 　　61. What’s the author’s advice for parents? 　　A) Children should be given every chance to voice their opinions. 　　B) Parents should keep an eye on the activities their kids engage in. 　　C) Children should be allowed freedom to grow through experience. 　　D) A writing career, though attractive, is not for every child to pursue. 　　這篇文章講述了一個作家母親指導女兒寫作的故事，通過作者的親身經(jīng)歷向人們揭示出當今社會的子女教育問題。在去年的上一屆比賽中，她獲得了優(yōu)勝。另外，從文中可知作者的女兒對這些活動沒有興趣，當然也談不上樂趣，可以作為一個反例。大意是：“作為一個作家，我享受過奪得競賽優(yōu)勝的喜悅，也品嘗過失敗的滋味。 　　C，作為作家，她對保住榮譽并不在意。 　　B，她想和讀者分享她的故事。 　　文章講述作者幫助女兒修改文章是在第四段，開頭便說：I had just spent weeks correcting her stories as she spontaneously told them，我用了幾個星期幫她修改文章。第二，即便有這樣的夢想，也不可能僅僅通過修改一篇作文就能實現(xiàn)。作者隨時提醒自己，孩子需要嘗試、成長以及表達自我的空間。第四段里的children need room to experiment是這句話的最好注解。第三、四段分別從學生和學校兩個方面分析了網(wǎng)絡遠程教育流行的原因。文中使用了entirely來明確說明該大學所有課程都是在線提供，因此B的說法符合文意。四個選項的意思是： 　　A，面對面授課的最小化或完全缺失。 　　D，學生與教授之間的關系較為隨便。第三段乃至全文都找不到類似的內容。 　　B，對課程標準沒有嚴格的控制。 　　66. D 　　題目問根據(jù)文意，大學對遠程教育計劃十分熱心是為了什么。四個選項分別是： 　　A，享得盛譽。 　　C，為學生提供方便。開頭指出there’s a lot of money to be saved，即可以節(jié)約大筆費用。 　　D，課堂互動的缺乏降低了教育的效果。文中講到學生選擇遠程教育主要是因為方便，并舉例說明這種方便是可以穿著睡衣上課（do the work, as they say, in your pajamas）。 　　64. C 　　題目問許多學生選擇以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的課程主要是因為他們能夠…… 　　第三段從學生的角度分析了在線遠程教育流行的原因，指出最首要的原因是上課方便。 　　B，學習要求相當具有靈活性。文中沒有提到課程質量如何。 　　62. B 　　題目問菲尼克斯大學最為顯著的特點是什么。作者的建議是關于子女教育問題的，并沒有評價寫作作為職業(yè)是否適合所有孩子的問題。原文說要給予孩子表達自我的空間，既然使用了“空間”一詞，也就意味著不是所有的機會都可以交給孩子。 　　B所說的想象力過于豐富和C所說的女兒非常需要作者的幫助，這些在文中都沒有交代過，可以說是生造出來的，可以排除。四個選項的意思是： 　　A，她想幫助麗貝卡實現(xiàn)當作家的夢想。 　　C，她自信在媽媽的幫助下可以獲得優(yōu)勝。 　　D，她的成功之路充滿痛苦和挫折。我同樣知道奪得優(yōu)勝后再想保住這份榮譽的壓力。文中只說麗貝卡把空閑時間用來寫小說，是不是真的太忙不能確定。文章開篇的In this age of 詞組與A中的nowadays在時間上相互呼應。 　　全文一共六個自然段，第一段交待了女兒忙于參加寫作比賽的事實；第二段作者回顧了自身寫作歷程的艱辛，引出要為女兒修改作文的動機；第三、四、五段詳細講述 了作者修改女兒作文的過程，作者最終的失敗使其對子女教育問題有所領悟；最后一段，作者具體說明了父母應該如何幫助子女成長的觀點。 　　C，女性可以在科研和擁有家庭之間很好地平衡。在這句話之前，作者給出了原因： I know some of my students worry how they will manage their scientific research and a desire for children，一些學生擔心不能很好地處理科研與生育孩子之間的平衡。 　　C，她的女學生能與男學生做得一樣好?？梢?，在作者研究的領域里，女生是很少的，而現(xiàn)在班里45人全部是女生，作者很有可能是為在自己研究的領域里出現(xiàn)了這么多的女性而感到滿意。 　　D說是對自然與培育的廣泛誤解。 　　四個選項中，A說是缺少在太空科學領域成功的信心。 　　第二段講的是作者對性別問題的態(tài)度由不在乎轉變?yōu)闊崆殛P注的過程。但二者都應該不是作者想要表達的真實意思，因為不善于講故事這類說法顯然是作者的托辭，而發(fā)現(xiàn)太空研究重要肯定是早已發(fā)現(xiàn)，而不是現(xiàn)在 才發(fā)現(xiàn)的，也是作者的托辭而已。 　　文章第一段就講述了作者不愿再評論自己作為女科學家的事實。在有些學生因性別問題（如何在科學研究和生兒育女間的愿望之間做出選擇）而憂慮時，作者以身言教（heavily pregnant doing physics experiments），告訴學生們應該忘記性別問題。坐下來審視文章的意思就是運用批判性思維本身，不能說本身會對本身起到什么作用。 　　A，它使文章更加成形。根據(jù)文意，正確的說法應該是會引來太多需要運用批判思維進行修改的地方。文章第三段對free writing的方法進行了具體說明，之后兩段則指出自由寫作的結果是花費很多時間來進行修改。Free writing的方法就是要把想法自由記下，而不作修改，而要做到 “有邏輯性地”組織，顯然應是進行了修改，是批判性思維的結果。文中提到correct your grammar while you are trying to capture a fleeting (稍縱即逝的) thought, the thought will die，意思是寫作時如果想要糾正語法，那么想法很可能會消失。段末指出了解決方案：先不受影響地創(chuàng)造出想法，然后運用批判思維進行修改。 　　C，二者始終處于與對方斗爭沖突的狀態(tài)。從最后一句結語You must learn to create first and then criticize if you want to make writing the tool for thinking that it is可清晰地看出，在應用這二種思維時，必須首先使用創(chuàng)造性思維，而后再使用批判性思維。全文共五段，開篇以I’ve been writing for most of my life一句點明作者是位經(jīng)驗豐富的作家，開門見山，在讀者心目中樹立了權威，為后文介紹的寫作方法被讀者接受鋪平了道路。不過由于文章的平易性和閑散性，作者也就對此未做過高要求。no one can be both creative and critical的意思是一個人身上不同時具備這二種思維能力，而不是不能同時使用這二者。因此這個選項的論斷不正確。 　　B，在寫作時試圖進行修改。 　　從某種角度來看，文章論述的其實就寫作的順序問題。全文沒有提到選擇題目問題。 　　A，它過于強調創(chuàng)造思維?！扒宄厮伎肌币舸诙健兴季S來實現(xiàn)。根據(jù)文意，批判思維是對現(xiàn)有想法的修改，不會產生新的想法。 　　全文一共四個大段，開篇為I don’t ever want to talk about being a woman scientist again，以“again”一詞造成懸疑，引起讀者對原因的探究，而后整個第一段敘述了相對于這一again的上一次作者面對性別問題時的態(tài)度；并解釋了原因是興趣不在于此（I never found them interesting）。 　　62. B 　　題目問作者為什么不想再一次談論作為一個女科學家的感受。我從來都不善于 給他們講述那些故事，因為，說真的，我覺得那些故事一點意思也沒有。 　　63. A 　　題目問從第二段可以推斷出人們把作者的失敗歸于什么。 　　B所說的她參與了性別政治是個迷惑選項。世人戴著性別的有色眼鏡看她（was viewed through the lens of gender politics），但這也僅僅是一種態(tài)度罷了，還沒到指責、責難的地步。 　　65. D 　　題干問作者談到她的班級時為何流露出滿意之情。 　　A，女生不再為性別問題而煩惱。這一描述符合上文的分析。從這些前因后果可以看出，作者之所以展示這一圖景，就是為了打消學生對于生育孩子會否影響科學研究的憂慮。應該說懷孕問題確實是一個問題，只是作者的觀點在于不把這一問題看做是障礙而已。第一段的大意如下：在這個網(wǎng)絡聊天、視頻游戲和電視真人秀的時代，供孩子們消遣的無聊活動當然也不會少。 　　B，孩子們確實在許多無聊活動中得到了樂趣。這句話和文意相去甚遠，只要理解了第一段的意思，相信排除該選項不會太難。 　　B，她大部分小說都被出版商退稿了。 　　A，她在上一屆比賽中獲得了優(yōu)勝。 　　D，她相信自己具備真正的寫作才能。 　　D，她相信自己的知識和經(jīng)驗可以提供指導。D的敘述是正確的。文中作者給出的建議是給孩子留有空間，又不離得太遠，使得在他們需要幫助時可以隨時提供幫助。文章各個段落均較長，因此一共只有4個大段，每一段針對網(wǎng)絡遠程教育的不同方面進行說明。菲尼克斯大學確實自稱學生人數(shù)在私立大學中排名第一，但Enroll 90000是指注冊的人數(shù)，而非在校內學習（on campus）的人數(shù)。 　　63. A 　　題目問根據(jù)文意，遠程教育的基本特點是什么。 　　C，學生的學習背景非常廣泛。也許這是遠程教育的好處之一，但文中沒有提到這一點。文中指出遠程教育確實可以節(jié)省力氣（the reduced effort），但其結果是退學率達到35%，高于在校學習的20%，與D的說法正好相反。由此可見，A的說法最為符合文意。其次是學?？梢栽诮淌艺彰?、安保和租用停車場上節(jié)省大筆資金。 　　Passage One 　　Questions 57 to 61 are based on the following passage. 　　Global warming may or may not be the great environmental crisis of the 21st century, but—regardless of whether it is or isn’t we won’t do much about it. We will argue over it and may even, as a nation, make some fairly solemnsounding mitments to avoid it. But the more dramatic and meaningful these mitments seem, the less likely they are to be observed. 　　Al Gore calls global warming an “inconvenient truth,” as if merely recognizing it could put us on a path to a solution. But the real tr