【摘要】環(huán)境被破壞漫畫反映了什么問(wèn)題?答案示例:由于人類的過(guò)度消耗,地球的淡水資源越來(lái)越匱乏;由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng),水資源遭到了嚴(yán)重的污染。1.我們常常說(shuō)水是生命之源,其實(shí),土壤和空氣也是生命之源。2.在現(xiàn)代社會(huì),人類比古代耗費(fèi)著更多的資源,同時(shí)也制造著更多不利于生命的東西,嚴(yán)重污染了水
2025-06-12 01:38
2025-06-21 08:21
【摘要】第二課哭泣的自然資源在枯竭漫畫反映了什么問(wèn)題?答案示例:大部分自然資源是有限的,它們只會(huì)越來(lái)越少。我們要珍惜資源,愛(ài)護(hù)地球,維護(hù)我們共同生存的家園。1.人類的生存和發(fā)展,離不開(kāi)豐富的自然資源,離不開(kāi)良好的自然環(huán)境。但是,由于人類的過(guò)度消耗,自然資源日趨枯竭,環(huán)境日益惡化。2.生物
2025-06-19 12:19
【摘要】6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)快樂(lè)預(yù)習(xí)感知1.人格尊嚴(yán)權(quán)利的含義及內(nèi)容人格尊嚴(yán)權(quán),是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。在我國(guó)法律中,與公民人格尊嚴(yán)密切相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。侵犯公民的這些權(quán)利,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)是未
2025-06-26 22:31
【摘要】2022年中考思想品德復(fù)習(xí)探究沙龍情景二:情景一:初二三班的小磊因成績(jī)不好,他的爸爸不讓他上學(xué)了。小紅說(shuō):上學(xué)是我自己的事,想上就上,不想上就不上,愿學(xué)就學(xué),不愿學(xué)就不學(xué)。針對(duì)上述情況,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?你知道義務(wù)教育有哪些特征嗎1、為什么受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。從公民自身發(fā)
2025-01-18 00:29
【摘要】第2課時(shí)壓強(qiáng)的應(yīng)用(1)受力面積一定時(shí),增大壓力;(2)壓力一定時(shí),減小受力面積;(3)在條件允許的情況下,可以同時(shí)增大壓力和減小受力面積。(1)受力面積一定時(shí),減小壓力;(2)壓力一定時(shí),增大受力面積;(3)在條件允許的情況下,可以同
2025-06-13 05:30
【摘要】沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?!R克思“只想享受權(quán)利,不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利,少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?不正確。權(quán)利和義務(wù)的一致性要求公民既要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利,又要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。對(duì)于某些權(quán)利,公民可以放棄;對(duì)
2024-11-10 13:14
【摘要】第八章·珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)容導(dǎo)航改革開(kāi)放的前沿1城市與交通2區(qū)域合作3課堂小結(jié)4學(xué)習(xí)新知改革開(kāi)放的前沿珠江三角洲充分利用其得天獨(dú)厚癿自然環(huán)境、優(yōu)越癿地理位置和改革開(kāi)放癿優(yōu)惠政策,經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,是廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活富裕癿地區(qū),也是中國(guó)改革開(kāi)
2025-06-12 07:45