把管理責(zé)任落實(shí)到班組(更新版)
【正文】 性。 環(huán)境 現(xiàn)場(chǎng) 5S管理狀況； 作業(yè)照明情況； 安全管理狀況； 人性化作業(yè)配置。 班前會(huì) ? 班前會(huì)也稱 “ 早會(huì) ” ，由班（組）長(zhǎng)主持，15至 20分鐘，內(nèi)容有四：確定出勤人員；總結(jié)前一天工作；安排今天工作和人員調(diào)配；工作指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。 （ 2）培養(yǎng)班（組）長(zhǎng)具 6大素質(zhì) ? 明確目標(biāo)； ? 關(guān)心下屬； ? 辦事公平； ? 準(zhǔn)確發(fā)令； ? 及時(shí)指導(dǎo)； ? 榮譽(yù)分享。 歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們： ? 治軍須把黨支部建立在連隊(duì)上； ? 執(zhí)政須把基礎(chǔ)扎根在村委會(huì)； ? 經(jīng)營(yíng)須把職能、職責(zé)落實(shí)到班（組）； ? 利潤(rùn)源泉在基層，一切精益活動(dòng)在班（組）。 ? 我國(guó)高校教程 《 現(xiàn)代管理學(xué) 》 定義：在社會(huì)活動(dòng)中，一定的人和組織依據(jù)所擁有的權(quán)利，通過(guò)一系列職能活動(dòng)，對(duì)人力，物力，財(cái)力，及其他資源進(jìn)行協(xié)調(diào)或處理，是基于人性和人群差異性基礎(chǔ)上的民主化、科學(xué)化操作，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。 ? 法約爾：管理是所有的人類組織（不論是家庭、企業(yè)或政府）都有的一種活動(dòng)，這種活動(dòng)由五項(xiàng)要素組成：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。馬斯洛 （ 19081970） ? 泰勒： “ 確切知道要?jiǎng)e人去干什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟(jì)的方法去干 ” 。 ? ? 管理是指通過(guò)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制及創(chuàng)新等手段，結(jié)合人力、物力、財(cái)力、信息等資源，以及高效的達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程。 三、利潤(rùn)從哪里來(lái)？ 班（組）是一級(jí)組織 ? 班（組）是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)單元； ? 麻雀雖小，肝膽俱全，上傳下達(dá)，責(zé)任到位，是管理基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是企業(yè)利潤(rùn)的源泉； ? 因班（組）人員少，相對(duì)容易管理，也容易落實(shí)；正因?yàn)槿绱耍啵ńM）管理往往被忽視，不明白設(shè)置班（組）的目的、意義和作用，所以班（組）是極易跑冒滴漏、違章違紀(jì)的地方，是利潤(rùn)管理的薄弱環(huán)節(jié)； ? 當(dāng)好班（組）長(zhǎng)，才能當(dāng)好總經(jīng)理。 ? 解決問(wèn)題能力 —— 有預(yù)見(jiàn)、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力； ? 組織能力 —— 調(diào)動(dòng)下屬潛能；公正公平、合理分工；各司其職； ? 溝通協(xié)調(diào)能力 —— 相互信任，融洽氛圍，減少磨擦，提高士氣； ? 激勵(lì)管理能力 —— 以身作則，率先垂范；多激勵(lì)，少命令； ? 指導(dǎo)下屬能力 —— 了解下屬心底里的想法；對(duì)下屬思想和行為有所提示；告訴下屬掌握正確的方法和技能； ? 控制情緒能力 —— 不要影響下屬產(chǎn)生消極心理； ? 自我約束能力 —— 謙虛謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短；說(shuō)話有分寸，辦事講效率； ? 洞察力 —— 學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；學(xué)會(huì)順藤摸瓜；學(xué)會(huì)分析，抓住主次，看清方向，預(yù)測(cè)未來(lái)。多指在相同作業(yè)場(chǎng)所，執(zhí)行同一個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃，同一個(gè)生產(chǎn)流程，由前后相連的工序、班（組）及其共同的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，所組織的交接活動(dòng)，應(yīng)做好當(dāng)日班次、批次和工序的交接記錄。 設(shè)備 一級(jí)保養(yǎng)狀況； 性能和精度； 磨損與壽命管理； 基本工作條件是否俱備。 ? 表報(bào)管理是量化考核的基礎(chǔ)，是衡量員工貢獻(xiàn)大小的依據(jù)，是改善經(jīng)營(yíng)管理的前提，還是建立可追溯管理體系的基礎(chǔ)資料。 ? 找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與現(xiàn)狀之間必須要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，及其解決的路徑方法和措施。 （ 2）內(nèi)容 ? 唱歌，高呼經(jīng)營(yíng)理念； ? 分享個(gè)人感想； ? 總結(jié)反省頭一天工作； ? 安排當(dāng)日工作，明確目標(biāo)，協(xié)調(diào)分工，任務(wù)到人； ? 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，明確時(shí)限、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、有關(guān)紀(jì)律和溝通
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