【正文】 ,TEMPER_NUM SUBB A,TEMP_TL 。加載TL數(shù)據(jù) MOV TEMP_TL ANL A,0FH MOV 65H,A MOV A,TEMP_TL ANL A,0F0H SWAP A MOV 66H,A CALL DISPLAY 。READ_1820 RET。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):指導(dǎo)教師（簽名）: 20 年 月 日31。將溫度高地位讀出 MOV R1,36H 。==========================================================。借位標(biāo)志位C=1，轉(zhuǎn) RET CHULI1: SETB LCALL WA CLR RET。參考文獻(xiàn)：[1]. 北京：清華大學(xué)出版社, 2003.[2]. 北京：清華大學(xué)出版社，2005.[3]. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2002.[4]單片機(jī)原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書. 陳青 編寫 丘光純 審, 2010.[5]樓然苗，. 北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2003.附1：設(shè)計(jì)總程序TEMPER_L EQU 36HTEMPER_H EQU 35HTEMPER_NUM EQU 59HTEMPER_XIAO EQU 60HTEMP_TH EQU 27H 。課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的東西讓我從中受益。然后焊接元器件，依據(jù)老師所講的結(jié)合輔導(dǎo)書上所給的電路圖，將各個(gè)元件按照電路圖上正確的位置放好然后進(jìn)行焊接。每個(gè)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)電路都是一樣的，如圖111所示。它可以驅(qū)動(dòng)直流電動(dòng)機(jī)、LED顯示屏、燈絲燈具、以及大功率的緩沖器等等。/BL是滅燈端，低電平有效,當(dāng)其為低電平時(shí)，不管輸入的數(shù)據(jù)狀態(tài)如何，其輸出全為低電平。 [48H] Convert Temperature(溫度變換)轉(zhuǎn)換完成后的溫度值就以16位帶符號(hào)擴(kuò)展的二進(jìn)制補(bǔ)碼形式存儲(chǔ)在高速暫存存儲(chǔ)器的0，1字節(jié)。配置寄存器中R1，R0決定溫度轉(zhuǎn)換的精度位數(shù)：R1R0＝’00’,9位精度， ms；R1R0 = ‘01’,10位精度， ms；R1R0 = ‘10’,11位精度，最大轉(zhuǎn)換時(shí)間為375 ms；R1R0 =’11’,12位精度，最大轉(zhuǎn)換時(shí)間為750 ms；未編程時(shí)默認(rèn)為12位精度。⑵ 不需要外部組件，能測(cè)量－55～+125℃ 范圍內(nèi)的溫度。AT89C2051有三個(gè)特征字可讀出，以識(shí)別該器件。當(dāng)需要使用模擬比較器時(shí)，P1．0（AINO）作為同相輸人端，P1．1（AINI）作為反相輸入端。電路中還包含復(fù)位電路和時(shí)鐘電路。將這一學(xué)期學(xué)到的單片計(jì)算機(jī)原理的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)到的理論知識(shí)。一、 課程設(shè)計(jì)目的這次課程設(shè)計(jì)實(shí)踐是本學(xué)期的一項(xiàng)必修課程，它的意義在于除了完成規(guī)定的內(nèi)容之外，還要能有所創(chuàng)新。還可以外擴(kuò)串口I2CROM，完成掉電數(shù)據(jù)保護(hù)功能。除P3口的6個(gè)引腳（P3．0～P3．5）的第二功能與MCS—5l系列完全一致外，P1．0和P1．l還具有模擬比較器的功能。 編程完畢后，應(yīng)使XTAL1降到低電平，RST也降至低電平，然后懸浮所有相關(guān)I/O引腳，關(guān)掉電源。 圖15 DS18B20的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)首先來(lái)介紹一下DS18B20這塊傳感器的特性及其功能：⑴ 用戶可自設(shè)定報(bào)警上下限溫度值。高低溫報(bào)警觸發(fā)器TH 和TL，配置寄存器均由一個(gè)字節(jié)E2PROM組成，使用一個(gè)存儲(chǔ)器功能命令可對(duì) TH，TL或配置寄存器寫入。 雙字節(jié)１２位溫度格式與十進(jìn)制溫度的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖17 分辨率設(shè)置表當(dāng)DSI8B20接收到溫度轉(zhuǎn)換命令后，開始啟動(dòng)轉(zhuǎn)換。 [BEH]Copy Scratchpad(復(fù)制暫存存儲(chǔ)器)/LT是試燈端，低電平有效,當(dāng)其為低電平時(shí)，所有筆劃全部亮，如不亮表示該筆劃有問(wèn)題。由于達(dá)林頓管是一種“三極管級(jí)連三極管”的電路，其驅(qū)動(dòng)能力較一般的驅(qū)動(dòng)電路要強(qiáng)很多。圖110 ULN2003的引腳圖驅(qū)動(dòng)芯片ULN2003可以提供七個(gè)輸出。我們首先聽老師講了一遍所選設(shè)計(jì)課題的大概工作原理。然后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須得做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用的單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的軟件流程圖；在程序設(shè)計(jì)時(shí)，不能妄想一次將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好；反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的道路做榜樣。減數(shù)被減數(shù)，則 JC CHULI1 。顯示數(shù)據(jù) RET。寫DS18B20的程序WRITE_1820: MOV R2,8 CLR CWR1: CLR DQ MOV R3,6 DJNZ R3,$ RRC A MOV DQ,C MOV R3,23 DJNZ R3,$ SETB DQ NOP DJNZ R2,WR1 SETB DQ RETREAD_1820: MOV R4,2