森林生態(tài)學(xué)專題及研究方法_(1)(更新版)
【正文】 課 程 名 稱 ： 森林生態(tài)學(xué)專題及研究方法 考 試 時(shí) 間 ： 2 0 1 2 . 0 7 . 0 6 考 生 成 績(jī) ： _____________ ______ 授課或主考教師： （簽章） 森林生態(tài)學(xué)專題及研究方法試卷 根據(jù)你掌握森林生態(tài)知識(shí)，請(qǐng)你闡述提高森林植被光能利用率的途徑和方法？（ 20 分） 什么叫“三生態(tài)”？如何運(yùn)用森林生態(tài)學(xué)知識(shí)為“三生態(tài)”服務(wù)？（ 20 分） 如何根據(jù)生態(tài)平衡理論指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐？（ 20 分） 試述森林群落調(diào)查方法和步驟？（ 20 分） 什么叫生態(tài)林業(yè)？生態(tài)林業(yè)的模式有哪些？發(fā)展生態(tài)林業(yè)意義何在？（ 20 分） 光能利用率市指單位面積上植物光合作用所積累的有機(jī)物質(zhì)所含能量與照射在同一地面上光能的比率。 生態(tài)建設(shè)、生態(tài)安全、生態(tài)文明合稱“三生態(tài)”。林業(yè)不僅要擔(dān)當(dāng)起生態(tài)建設(shè)的重任，還要做發(fā)展生態(tài)文化的先鋒，不僅要?jiǎng)?chuàng)造大量的生態(tài)成果和物質(zhì)成呆，還要盡可能地創(chuàng)造出豐富的生態(tài)文化成果，努力構(gòu)建繁榮的生態(tài)文化體系，大力傳播人與自然和諧相處的價(jià)值觀，為全社會(huì)牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮重要作用 . （ 1）生態(tài)平衡，是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。因而必須加大森林資源培育力度，不斷增加森林資源總量，以滿足社會(huì)需求，維護(hù)生態(tài)穩(wěn)定，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。選擇面積為 10 m 10 m的兩個(gè)對(duì)角小樣方進(jìn)行調(diào)查 ,對(duì)其中的全部灌木分種計(jì)數(shù) ,并測(cè)量基徑和高度。如實(shí)際情況不允許 ,也可設(shè)置為其他形狀 ,但必須由 6(或 10)個(gè) 10 m 10 m 的小樣方組成。 (c) 物種記錄 :從事群落調(diào)查的人員常常會(huì)遇到物種分類的困難。 ④ 如不能直接測(cè)量 DBH(如分叉、粗大節(jié)、不規(guī)則腫大或萎縮 ),應(yīng)在合適位置測(cè)量 ,測(cè)量點(diǎn)要標(biāo)記 ,以便復(fù)查 。逐株 (叢 )記錄種名、高度、株數(shù)、基徑等。 ④ 在每個(gè)樣格中 ,仔細(xì)搜尋在草本小樣方中未出現(xiàn)的草本物種 ,記錄種名。 （ 3）發(fā)展生態(tài)林業(yè)的意義 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)生存質(zhì)量和 居住環(huán)境的要求越來(lái)越高，生態(tài)環(huán)境的重要性日益凸
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