【正文】 一通過人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展表現(xiàn)出來。 ※ 狹義的“文化”： 專指文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)，或指人們受教育的程度。 第一單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 從社會(huì)發(fā)展看文化 從人的發(fā)展看文化 文化的概念 文化影響的特點(diǎn) 文化與人的成長(zhǎng)的關(guān)系 文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出 文化的內(nèi)涵與作用 文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系 文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系 第一單元的課程標(biāo)準(zhǔn) 、 不同人群和不同階層的文化生活 ， 體察廣大人民的文化需求 ， 知道文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 。本冊(cè)教材特別注意學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活能力的培養(yǎng) ，單靠知識(shí)的單向傳授無法達(dá)到目的。 一、把握思想性 《 文化生活 》 教材不是簡(jiǎn)單的理論闡釋，而是從文化生活的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的形成。本欄目鏈接某些重要的背景資料或知識(shí)，幫助學(xué)生理解正文提出的問題，旨在擴(kuò)展學(xué)生思考和理解的范圍，拓寬學(xué)生的眼界，并且培養(yǎng)他們的聯(lián)想和想象力能力。 ? 每個(gè)單元設(shè)有 2～ 3課，每一課由一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的生活主題構(gòu)成課文的主題內(nèi)容。 《 文化生活 》 教材的設(shè)計(jì)理念 ? 教材的目標(biāo)理念： 緊密聯(lián)系社會(huì)主義文化建設(shè)的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尋求思想政治教育的新形式和新方法，體現(xiàn)當(dāng)今世界和中國(guó)發(fā)展的時(shí)代特征，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大力量， 增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力 。 課程目標(biāo) ? 《 文化生活 》 以學(xué)生置身其中的文化生活為依托，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，包括如何進(jìn)行文化賞析、提高文化修養(yǎng)等，進(jìn)而確立馬克思主義的文化觀和價(jià)值觀。 ? 單元題下面有一段簡(jiǎn)潔的導(dǎo)語，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的主要內(nèi)容和意義，以便把同學(xué)引入該主題的探究領(lǐng)域。 ? “相關(guān)鏈接” 是對(duì)事例、資料、數(shù)據(jù)的引述，意在進(jìn)一步說明、闡示正文的觀點(diǎn)。 《 文化生活 》 課程不應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)簡(jiǎn)單地放在文化知識(shí)和歷史知識(shí)的講授上，要幫助學(xué)生 認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把握正確的政治方向，形成良好的道德品質(zhì) ，為自己的終生發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。 三、倡導(dǎo)主體性 教材中設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，可以使學(xué)生參與到對(duì)文化現(xiàn)象的分析活動(dòng)之中。 準(zhǔn)確把握文化的內(nèi)涵和本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生活方式有重要影響，進(jìn)一步理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義，通過感受文化，了解文化對(duì)人的影響，利用優(yōu)秀文化塑造人生，增強(qiáng)人的精神內(nèi)涵和精神力量，促進(jìn)社會(huì)和人的全面發(fā)展。 文化的多義性 ※ 廣義的“文化”： 指人類改造世界的一切活動(dòng)及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果。 ? 文化與文明的聯(lián)系 ：文化發(fā)展中的積極成果就是文明；一個(gè)社會(huì)的文化進(jìn)步程度越高，社會(huì)文明的發(fā)展水平相應(yīng)地也就越高 。羅琳 ,《 哈利 波特 》 從小說出版始 ， 帶動(dòng)電影 、 軟件 、 玩具 、 文具 、 服裝 、兒童用品 、 主題公園等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ， 創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)總量達(dá) 2020多億美元的奇跡 。 文化是軟國(guó)力，但其作用并不“軟”。而有一定實(shí)力的國(guó)家，則以不同方式起而捍衛(wèi)自己的文化。 ? 對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來說，文化在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)中是維護(hù)自身經(jīng)濟(jì)安全必不可少的精神武器。 冷戰(zhàn)后綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在 政治上爭(zhēng)奪世界政治和國(guó)際新秩序的主導(dǎo)權(quán)；在 經(jīng)濟(jì)上 爭(zhēng)奪全球化進(jìn)程的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)；在 軍事上爭(zhēng)奪以新科技裝備各軍兵種的軍事威懾力；在 科技上 爭(zhēng)奪創(chuàng)新的制高點(diǎn)；在 文化上 圍繞著價(jià)值觀爭(zhēng)奪文化擴(kuò)張優(yōu)勢(shì)；在 人才資源 方面致力于培養(yǎng)全新知識(shí)的新型人才 ， 以奪取人才優(yōu)勢(shì) 。 一般說來 ， 文化競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該包含 : ※ 文化的創(chuàng)新能力 ※ 文化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入力度 ※ 科學(xué)技術(shù)對(duì)文化的支持力度 ※ 文化戰(zhàn)略的制定和實(shí)施能力 ※ 優(yōu)秀人才的培育與作用的發(fā)揮程度 文化創(chuàng)新能力 是民族文化生命力的根本體現(xiàn)。因此，創(chuàng)新也必然會(huì)產(chǎn)生思維方式、生產(chǎn)方式、管理模式以及生活方式等一系列行為方式的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變的最終結(jié)果就是新的文化認(rèn)同。 文化競(jìng)爭(zhēng)力最重要的要素是 人才 ，如能充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，就可以占領(lǐng)人才高地。 謝謝大家， 敬請(qǐng)指正！