【正文】 更新完善、專業(yè)系列實驗室、系列實訓(xùn)室：根據(jù)實踐教學(xué)內(nèi)容的更新與調(diào)整配置新的設(shè)備，提高相應(yīng)的職業(yè)仿真的程度；為完成專業(yè)所有必要的技能訓(xùn)練、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提高保障。實踐教學(xué)體系的內(nèi)容由三部分組成，即基本技能實踐、專業(yè)技能實踐、綜合實踐。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 加強(qiáng)三個建設(shè) 加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè) 師資隊伍建設(shè)： ● 專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)：專業(yè)帶頭人要求具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和寬廣的專業(yè)視野，能站在專業(yè)發(fā)展的前沿并掌握本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的最新技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 加強(qiáng)三個建設(shè) 師資隊伍的建設(shè) 基本概念： ● 高職院校教師的構(gòu)成：校內(nèi)專任教師，校內(nèi)兼課教師，校外兼職教師，校外兼課教師。高等職業(yè)教育的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)明確定位為培養(yǎng) 高等技術(shù)應(yīng)用人才 ，因此，所學(xué)的理論知識，能夠獲得的實踐技能，培養(yǎng)的職業(yè)能力及職業(yè)素質(zhì)等都應(yīng)該為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。 ——潭市發(fā) 〔 2 0 0 7〕 1號 —— 礦山裝備與工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 確立一個清晰的專業(yè)建設(shè)思路 專業(yè)建設(shè)的基本原則 : 市場（產(chǎn)業(yè)）定向原則向； 以就業(yè)為導(dǎo)向的原則； 前瞻性原則； 相對穩(wěn)定性原則； 可持續(xù)發(fā)展原則； 創(chuàng)新性原則； 差異性原則。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 確立一個清晰的專業(yè)建設(shè)思路 以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向?！苯谈?〔 2021〕 16號 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 一、高職教育的任務(wù)及特點 2．高職教育和本科教育及中職教育的區(qū)別 本科教育的特點： ● 普通本科高校專業(yè)建設(shè)公認(rèn)的指導(dǎo)思想是“以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)、以基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)為依托、以社會需求為導(dǎo)向、以課程建設(shè)為核心”，專業(yè)建設(shè)中尤為注重學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，這和它主要培養(yǎng)理論型、研究型人才的培養(yǎng)目標(biāo)是契合的。 ——《 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 》 .教高 〔 2021〕16號 既要考慮專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，又要考慮對人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。 職業(yè)教育要為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 （交流稿） 湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院資源工程系 黃靖龍 博士 教授 TEL： 07322554209 Email: 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 主要內(nèi)容 : 一、高職教育的任務(wù)及特點 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 三、專業(yè)建設(shè)與課程改革成果評價 一、高職教育的任務(wù)及特點 國家給高職教育的定位 “高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的 高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才 ；學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上， 重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能 ，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 職業(yè)教育要為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 一、高職教育的任務(wù)及特點 以就業(yè)為導(dǎo)向：要根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。 ——“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。 技術(shù)型人才以掌握理論技術(shù)為主，對前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高，有較寬廣的技術(shù)理論基礎(chǔ)，能應(yīng)用智力技能完成任務(wù)； 技能型人才則以掌握經(jīng)驗技術(shù)為主，主要依靠動作技能進(jìn)行工作。 行業(yè)職業(yè)院校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)符合地方（區(qū)域）經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，同時也應(yīng)考慮行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。 ● 湘潭市的新型 工業(yè)區(qū)化建設(shè) ： 重點是壯大鋼材壓延加工、礦山裝備與工程機(jī)械 兩個優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群 ，發(fā)展汽車及零部件、新材料兩個高增長性產(chǎn)業(yè)集群 ，培育新能源裝備、生物醫(yī)藥兩個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群。否則，一切努力都是徒勞。 ● 課程的設(shè)置要考慮到職業(yè)資格證書的要求，課程的內(nèi)容與相當(dāng)?shù)燃壍穆殬I(yè)資格證書要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容一致，為學(xué)生獲得相關(guān)專業(yè)技能，考取職業(yè)資格證書做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課教師的專業(yè)背景的導(dǎo)向作用是要求基礎(chǔ)課教學(xué)的針對性和與專業(yè)課的銜接，以發(fā)揮基礎(chǔ)課在高技能人才培養(yǎng)中的促進(jìn)作用。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 加強(qiáng)三個建設(shè) 實踐條件的建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： ● 實踐教學(xué)包括實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)基地。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 加強(qiáng)三個建設(shè) 實踐條件的建設(shè) 建設(shè)措施： 理論與實踐相結(jié)合：如項目教學(xué)，目標(biāo)崗位知識和技能的模塊化等，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一等。 ——教高 〔 2021〕 16號 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 課程建設(shè) 基本原則： ●課程內(nèi)容的科學(xué)性 專業(yè)內(nèi)容優(yōu)化是實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)化的實質(zhì)。 關(guān)于我院專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 加強(qiáng)三個建設(shè) 課程建設(shè) 建設(shè)途徑： ● 制定適應(yīng)市場需求的教學(xué)計劃； ● 圍繞專業(yè)目標(biāo)崗位對人才的知識和結(jié)構(gòu)要求，建設(shè)綜合課程； ● 強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)； ● 加強(qiáng)教材、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)； ● 改革教學(xué)方法和考試方法 。 ●因需設(shè)課、模塊組合。 ●強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)項目的功能應(yīng)用性和工藝規(guī)范性。對高職學(xué)生智力技能的訓(xùn)練主要在智能型、數(shù)字化設(shè)備的維護(hù)、維修、測試、調(diào)整等方面，要達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。要因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。 關(guān)于專業(yè)建設(shè)與課程改革的思考 二、專業(yè)建設(shè)與課程改革 課程建設(shè) 建設(shè)途徑： ● 重視其它課程的組織與實施。要設(shè)計各種競賽和游戲，讓學(xué)生在參與中了解人與人之間相互聯(lián)系、支持、理解、寬容和誠信的重要性 。 教學(xué)資源。spXl UiRfNcK9H5E2A+x( u$r ZoWkThPeMbJ7G4D1zw*t ! qYm VjSgOdLaI6F3B0y)v%spXlUiQf NcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1zwamp。t!pYmVjRgOcL9I 6E3B0y(v%r oXlTi QfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)wamp。t!pYmUjRgOcL9I 6E3B+y( v%r oXl Ti QeNbK8G5D2Ax*t $qZnVkShPdMaI7F4C0z) wamp。t!pYmVjRgOcL9I 6E3B0y(v%r oXlTi QfNbK8G5D2Ax*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)woXlUi QfNbK8H5D2A+x*u$r ZnWkShPeMaJ7G4C1z)wamp。t! qYmVj SgOdL9I 6F3B0y)v%soXlUi Qf8G4D1A w*t !qYnVjSgPdLaI 6F3C0y)vamp。t!pYmUjRgOcL9I 6E3B+y( v%r oXl Ti QeNbK8G5D2A x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)wamp。t! pYmVj RgOcL9I 6E3B0y( v%soXl Ti QfNbK8H1zwamp。s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y( u%r oWlTiQeNbJ8G5D1Ax*t $qYnVkSgPdMaI7F3C0z) vam