(20xx-20xx年度第二學期)幼兒園園務工作總結(jié)(更新版)
【正文】 高了幼兒的各種能力 本學年我們結(jié)合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。同時給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。教師 4 們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師 進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機結(jié)合，教師之間互相討 3 論，相互指導，分管領(lǐng)導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的教育游戲活動。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主 動探索，自主學習，積極參予到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。主要開展了以下工作： 認真組織開展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓，加強教師基本功訓練。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。 四、狠抓課題研究，促進了教學水平整體提升 一年中我們深入研究“單元主題活動建構(gòu)園本課程如何教出效果”這一內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復研讀蘭州大學編新教材的基礎(chǔ)上，對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借 7 閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。 重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能
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