【正文】 ................................................................. 19 1：不足之處 ........................................................................................................... 19 2：值得思考的問題 ................................................................................................. 19 十四：附表 .................................................................................................................... 20 1： 就業(yè)滿意度調(diào)查表 ............................................................................................. 20 2 2：各專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計 ............................................................................................. 21 3：就業(yè)地點分析 .................................................................................................... 21 4：就業(yè)類別分析 .................................................................................................... 22 班級： 組長與職責(zé)： 組員與職責(zé)： 一 ：社會研究問題的來源 據(jù) 人力資源和社會保障部 數(shù)據(jù)（ 2020 年），今年全國將有 699萬名普通高校畢業(yè)生，比去年增加 19 萬人，這也是新中國成立以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗。高校畢業(yè)生就業(yè)率 達到 68%,同比基本持平，除了要解決大學(xué)生就業(yè)，還有 200 多萬的中專畢業(yè)生等待就業(yè) 2020 年 630 萬 % 比去年增加 20 萬人，同比去年增長 個百分點；實現(xiàn)就業(yè)人數(shù) 萬人， 同比增長 40 余萬人 2020 年 660 萬 % 660 萬人，比去年的 631 萬增加了將近 30 萬人 2020 年 萬 % 略有上升，按比例推算，有近 57 萬人處于失業(yè)狀態(tài) 2020 年 699 萬 % 比去年略有上升。 3： 大學(xué)生就業(yè)難主要原因有四： ? 第一，目前的就業(yè)體制并未理順，沒有完全市場化； ? 第二，大學(xué)生本身未市場化； ? 第三，勞動力市場環(huán)境不完善，勞動力流動、合 理配置還 有不少人為障礙； ? 第四，高校培養(yǎng)的大學(xué)生與市場還有差距。究竟是何原因讓文科生們成為就業(yè)市場上的 “冷饅頭 ”？ 2： 現(xiàn)象 —— 文科生遭遇就業(yè)難 ? 如果僅從名稱上判斷，文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、史學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)，這些專業(yè)都與經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)，且由于 “學(xué)文科 ”本身所富有的浪漫色彩，讓許多學(xué)生在高考填報志愿時對其 “情有獨鐘 ”。網(wǎng)友 “紫陌 ”覺得理科生就業(yè)最大優(yōu)勢是能迅速 “上位 ”， “學(xué)計算機的稍加培訓(xùn)就能上崗；學(xué)機械的多拿些證書也能入職；學(xué)純物理、化學(xué)、生物這類的，大多考研，讀研期間跟導(dǎo)師做課題，畢業(yè)后很快就能上手。高校開設(shè)理工科專業(yè)的成本遠高于增設(shè)文科專業(yè)，故很長一段時間內(nèi)，高校以各種名目開設(shè)各類文科專業(yè)以實現(xiàn)擴招，而教學(xué)質(zhì)量、師資實力 、專業(yè)環(huán)境等并無實質(zhì)性提升。 16 5：就業(yè)協(xié)議是就業(yè)率的依據(jù)嗎 ? 目前大多數(shù)的就業(yè)率是通過學(xué)校的就業(yè)協(xié)議來統(tǒng)計的。比如大學(xué)教育的培養(yǎng)方向和方式，提高大學(xué)畢業(yè)生的實踐技能，適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)技能型、生產(chǎn)型的人才。 2： 值得思考的問題 ： ? 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題還可以從（ 1）大學(xué)生各個專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)分析（ 2）大學(xué)生就業(yè)滿意度（ 3）大學(xué)生就業(yè)地點分析（ 4）大學(xué)生就業(yè)形勢分析，第一二三產(chǎn)業(yè)的分布情況（ 5）就業(yè)類別分析（ 6）大學(xué)生男女比例就業(yè)率 20 十四 ：附表 1： 就業(yè)滿意度調(diào)查表 21 2： 各專業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計 3： 就業(yè)地點分析 22 4： 就業(yè)類別分析