教學(xué)管理崗競聘演講稿(更新版)
【正文】 我給姜彥彥報(bào)上名，后來見人員不夠， 我自己也報(bào)上了。 首先，我熱愛教學(xué)，深深地愛著我的課堂。 此時(shí)此刻，站在這里，我想：我曾經(jīng)為附小做過些什么呢？我有什么優(yōu)勢？我還能為附小為大家做些什么呢？面對(duì)我們這支年輕的隊(duì)伍，面對(duì)這么多優(yōu)秀的人才，我誠惶誠恐，忐忑不安。我笑著說：在課堂上，我從來沒有死去過。沒有我們的退讓，怎能有青年教 師的舞臺(tái)？并不是只有講課才能證明自己的優(yōu)秀。而我的工作室成員，大都成長為學(xué)校的骨干，并都成為今天的競聘者。也有幾篇文章《中小學(xué)德育》上發(fā)表。以名師工作室和師帶徒活動(dòng)為契機(jī)，多聽課，多研討，反復(fù)打磨，不厭其煩，推動(dòng)青年教師的快速成長。 一是自己所帶班級(jí)，學(xué)生能全面發(fā)展，綜合評(píng)價(jià)表現(xiàn)優(yōu)異。
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